이야기 나누기수업 전략에 대해 이야기 나누어보고 자신의 생각을 말해보세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이야기 나누기수업 전략에 대해 이야기 나누어보고 자신의 생각을 말해보기
2. 이야기 나누기 활동 계획안을 작성(예시)

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
이야기 나누기수업은 교사와 아동간의 상호작용, 아동과 아동간의 상호작용이 근간이 되기에 그만큼 역동적인 수업이라고 볼 수 있다. 이러한 이야기 나누기수업은 아동의 언어발달, 사회성발달에 긍정적 영향을 미친다 할 것이며, 본론에서는 이야기 나누기수업 전략에 대해 이야기 나누어보고 자신의 생각을 말해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 이야기 나누기수업 전략에 대해 이야기 나누어보고 자신의 생각을 말해보기
-이야기 나누기수업이 온전히 이루어지기 위해서 교사는 아이들로 하여금 수업에 집중토록 유도해야 한다. 수업에 집중하지 못하고 겉도는 아이가 있다면 수업에 집중하도록 지도하고, 수업에 더 밀착될 수 있도록 세심한 배려를 아끼지 말아야 할 것이다.

-교사는 발산적 질문, 확산적 질문을 통해 아이들로 하여금 궁리를 해볼 기회를 가지도록 해야 한다. 이를 통해 아이들은 새로운 기술이나 대화방법 등을 익힐 기회도 가지게 된다.

참고 자료

이야기나누기의 이론과 실제 (유아교사를 위한) 허미애 저 | 공동체 | 2007.11.01.