영유아과학교육 공부

목차

1.영유아와 과학교육 -영유아의 발달과 과학적 특성
2.영유아 과학교육의 역사적 배경과 전망-영유아 과학교육의 전망
3.영유아 과학교육의 이론적 배경
4.영유아 과학교육의 내용 (서술형)

본문내용

1)과학적 경험과 영유아의 발달
영유아기의 과학적 경험은 영유아의 발달과 문제해결력 등에 지대한 영향을 미치기 때문에 영유아기부터 과학교육이 시작되어야 한다.
1. 다양하고 풍부한 과학적 경험은 영유아의 자아개념을 발달을 도와준다.
2. 다양하고 풍부한 과학적 경험은 사고력 및 문제해결력을 증진시켜 인지발달을 도와준다.
3. 다양하고 풍부한 과학적 경험은 영유아의 사회 . 정서 발달을 도와준다.
4. 다양하고 풍부한 과학적 경험은 영유아의 언어 및 의사소통 기술을 발달시켜준다.
5. 다양하고 풍부한 과학적 경험은 영유아의 감각 운동적 신체발달에 도움이 된다.

2) 영유아의 과학적 지식 형성 과정
영유아의 과학적 개념 형성과 사고 발달은 행동주의적 입장, 구성주의적 입장, 뇌 발달 연구와 영아 발달의 입장 등에서 설명되고 있다.
구성주의적 관점 - 과학학습은 과학 주제 및 학습 대상에 따라 적어도 3가지 과정으로 이루어진다.
1. 외부에서 주어지는 개념을 그대로 획득하거나 발견학습과정을 통해 새로운 개념을 습득하는 개념 형성
2. 사전 개념이 분화되거나 그 의미가 보다 명료해지는 개념의 분화 및 개념 해결
3. 학습자의 사전 개념이 과학적 개념으로 대체되는 개념 변화의 과정
(+이들 연구자에 따르면, 과학 학습은 학습자의 발달 정도와 학습할 내용에 따라 개념이 구성되어 가는 과정이 다르다.)

2-1 영유아의 지식 형성과 과학적 경험
구성주의 관점<피아제> 인지발달의 구성요소
1 유기체의 성숙 2 환경과의 상호작용에 의한 경험
3 사회적 관계에서 얻는 지식 4 평형화

참고 자료

없음