다문화 교육과 상호문화 교육론

소개글

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목차

I. 다문화 교육
1. 개념
2. 목적
3. 영역
4. 흐름
5. 접근 방법

Ⅱ. 다문화 교육의 현황 및 대책
1. 우리나라 다문화교육의 현황
2. 외국의 다문화 교육의 사례

Ⅲ. 상호문화교육
1. 상호문화교육의 개념
2. 상호문화교육의 목적

본문내용

1. 다문화교육의 개념
다양한 사회계층, 성, 인종, 문화 집단에 소속한 사람들이 차별 받지 않고 평등한 학습 권리를 가질 수 있도록 학교체제를 바꾸려는 개혁운동이다. 한 사회 내 문화적 소수민족의 평등 문제에 관심을 갖고 특정 지역에서 서로 공존하는 다양한 문화집단이 상호 인정 및 교류를 할 수 있도록 하는 교육이다.
즉, 교육의 공평성, 여성, 소수민족, 언어적 소수자, 저소득층, 장애인등과 관련된 광범위한 다양한 프로그램과 교육의 실제를 설명하기 위한 총체적인 학교 개혁운동의 일환이다.

2. 다문화교육의 목적
① 개인들로 하여금 다른 문화의 관점을 통해 자신의 문화를 바라보게 함으로써 자기 이해를 증진 시키는 것.
② 학생들에게 문화적. 민족적. 언어적 대안들을 가르치는 것
③ 모든 학생이 자문화, 주류문화, 그리고 타문화가 공존하는 다문화 사회에서 요구되는 지식과 기능, 태도를 습득하도록 함.
④ 소수 인종. 민족 집단이 그들의 인종적, 신체적, 문화적 특성 때문에 겪는 고통과 차별을 감소시키기 위함.
⑤ 학생들이 전지구적(global)인 테크놀로지 세계에서 살아가는 데 필요한 읽기, 쓰기, 그리고 수리적 능력을 습득하도록 도움.

<중 략>

1) 미국
① 문화다원주의 정책: 백인 주류사회로의 동화를 추구하는 동화이론을 거부하며 이민자들이 각자 고유 언어와 문화 그리고 정체성을 유지하면서 미국사회에 기여할 수 있다는 모델
② 소수자 우대정책 : 연방정부와 수주계약을 맺은 기업에 대해 흑인 등의 마이너리티나 여성의 고용목표를 정해 하층에 밀려나 있던 사람들을 적극적으로 고용하도록 한 대통령의 행정명령

2) 캐나다
① 문화 모자이크: 캐나다 사회와 같이 복합적인 언어, 인종, 문화 등의 다원주의 사회
이민자들이 본국의 문화 버리고 주류문화에 동화하게 하는 미국식 용광로와 같은 동화주의에 반대하는 개념

3) 일본
① 올드커머와 뉴커머 다문화 공생제도
올드커머: 제국주의 시대에 일본에 강제적으로 또는 자의적으로 이주하여 살고 있는 재일한국인이나 중국인과 소수민족

참고 자료

김범수 외(2010).『알기 쉬운 다문화 교육』경기북부다문화교육센터. 양서원.
김선미 외(2008). 『다문화교육의 이해』 한국문화사.
Stephen May, Christine E.Sleer(2014). 『비판적 다문화주의 이론과 실제』시그마프레스.
황갑진(경상대학교, 2010). 『학교 다문화교육정책과 프로그램의 현황과 문제점』