원격교육의 이해와 활용 9주~기말

목차

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9주차
1교시 원격교육에서의 학습이론1 행동주의, 인지주의
2교시 원격교육에서의 학습이론2 구성주의
3교시 원격교육에서의 교수-학습유형

1교시
1. 행동주의
2. 인지주의

학습 : 학습자의 인지적이고 행동적인 차원에서의 지식, 기능, 태도의 바람직한 변화(긍정적으로 변화하는 것)

학습이론을 나타내는 커다란 주류는 학습을 보는 관점, 즉 학습이 어떻게 이루어지는가에 따라서 행동주의, 인지주의, 구성주의로서 구분하는 것이 일반적

또는 지식을 보는 관점, 즉 지식이 무엇인가에 따라서 행동주의와 인지주의를 묶어서 객관주의로 분류하고, 구성주의를 주관주의로 구분하기도 함

일반적으로 학습에 관한 공통적인 견해는 인간의 수행에서 보여지는 지식, 기능, 태도의 지속적인 변화로 가정하고, 수행에서의 변화는 학습자와 환경과의 상호작용에 따른 결과이어야 한다는 것임

즉, 사람이 자신과 환경을 상호작용하는 능력을 향상시키기 위해서는 환경과 상호작용하는 과정의 속성에 관한 체계적이고 통합적인 견해가 학습이론. 이러한 학습이론은 교육매체를 효과적으로 활용하는 것에 큰 영향을 미침

1. 행동주의
학습의 결과로 나타나는 외현적인 행동변화에 관심을 가지며, 학습이 이루어지는 상황이나 행동수정 등 인간의 학습에 관한 포괄적인 내용을 연구하는 이론

행동주의 이론은 인간의 행동을 설명하는 가장 중요한 학습이론으로 오늘날까지 교육에 큰 영향을 미치고 있으며, 특히 교육공학의 성립과 발전에 지대한 영향을 줌

학습 = “경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화”로 정의

인간 내부의 변화가 일어나고 있는 과정(X)보다는 관찰 가능한 결과로서의 행동에 초점

대표학자 : 파브로브(Pavlov), 쏜다이크(Thorndike), 스키너(Skinner) 등

1) 파브로프의 고전적 조건형성이론
파브로프는 러시아에서 생리학을 연구하는 학자였는데, 소화액 분비에 관한 연구 도중 원래는 반응을 일으킬 수 없던 자극이 반응을 일으키는 것을 관찰함

파브로프는 개가 고기를 입에 넣어주었을 때만 침을 흘리는 것

참고 자료

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