통합교육의 실행에 대한 찬, 반 의견에 대해 본인의 생각을 서술하고, 장애영유아를 위한 바람직한 교사상을 제시하시오

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최초 등록일: 2019.06.22
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Ⅰ. 서론
장애아 통합교육이란 장애아동과 비장애아동을 따로 분리하지 아니하고 같은 교실에서 함께 교육시킴으로서 장애에 대한 차별적 시선을 상쇄하고 나아가 장애아동의 사회화에 긍정적 도움을 주기위한 목적으로 전개되는 교육을 의미한다. 본 과제에서는 통합교육의 실행에 대한 찬, 반 의견에 대해 본인의 생각을 서술하고, 장애영유아를 위한 바람직한 교사상을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 장애영유아를 위한 바람직한 교사상을 제시하고, 장애아 통합보육의 원리를 정리하기
-장애영유아를 훈육하는 교사는 당연히 장애에 대한 차별적 시선과 편견을 가지지 말아야 할 것이다. 또한 개별 장애영유아를 독립된 인격체로서 존중할 수 있는 훌륭한 자질을 겸비해야 할 것이다.

-보육교사는 장애영유아과 비장애영유아를 평등한 입장에서 대우할 필요가 있으며, 장애영유아를 사랑으로 케어할 수 있는 마인드를 가져야 된다고 생각한다.

참고 자료

장애 영유아 통합보육 교육현황과 선진화 방안 이정림, 김은영 외 2명 저 | 육아정책연구소 | 2012.11.01.

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