유아의 성역할의 발달적 경향(성 고정관념, 성 정체감, 심리적 양성성)

목차

1. 성 고정관념
2. 성 정체감
3. 심리적 양성성

본문내용

인간은 자신의 성별에 따라 여러 측면에서 매우 다르게 발달하는데 이러한 성역할의 발달적 경향은 성 고정관념과 성 정체감, 그리고 최근에는 심리적 양성성에 초점을 맞추어 연구되어 왔다.

1. 성 고정관념
유아는 자신의 성 정체감을 인식하는 시기부터 성 고정관념(gender stereotype)을 습득하기 시작한다. 2세 6개월~3세 유아에게 남자 인형과 여자 인형을 보여주고 요리, 바느질, 인형놀이, 트럭놀이, 기차놀이, 수다 떨기, 뽀뽀하기, 싸우기, 그리고 나무타기와 어울리는 인형이 어느 것인지 질문한 연구(Kuhn et al., 1978)에 의하면, 대부분의 2세 유아는 성 고정관념을 어느 정도 획득하고 있었다. 즉, 여자는 수다스럽고, 거친 싸움을 하지 않으며, 도움을 요구하며, 인형놀이를 좋아하고, 엄마를 도와서 요리나 청소하기를 좋아하는 것으로 알고 있었다. 반면, 남자는 자동차놀이를 좋아하고, 아버지를 돕고, 블록놀이를 좋아하고, 싸움을 잘하는 것으로 알고 있었다.

참고 자료

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