가족생활교육의 필요성과 방향성

목차

Ⅰ. 서론
1. 자녀 교육기 가족의 기능상의 문제점과 가족교육의 필요성

Ⅱ. 본론
1. 가족생활 교육에 대한 가족발달적 접근방법의 유용성
2. 가족생활 교육에 대한 구성주의적 접근방법의 유용성
3. 자녀 교육기 가족생활교육 프로그램
1) 아버지교실
2) 비폭력대화

Ⅲ. 결론
1. 실천적 개입현황과 방향성

참고문헌

본문내용

1. 자녀 교육기 (학령기) 가족의 정의 및 현황
◎ 자녀 교육기 가족
부부의 혼인과 초,중,고등학생의 자녀를 1명이상 출산한 혈연관계이며, 공동거주, 보호와 지원의 의무가 있어 자녀를 교육하며 학업과 진로를 고민해야합니다.
부모와 가족은 법적 유대, 애정 존경 등의 심리적 정감으로 유지됩니다.

◎ 가족의 현황
자녀 교육기의 가족은 경제적 조직체로서, 자녀의 진로, 세대간 대화교육, 교육비 및 재무를 설계해야합니다.
또한 부부의 연령은 대체로 중년기 무렵으로서 서서히 은퇴를 준비해야 하는 시기이기도 합니다.

◎ 사회적 관심
① 자녀가 안정된 소속감을 가지고 생활할 수 있는 분위기 조성- 현대 사회의 경쟁과 갈등 속에 가족의 정서적 안정이나 휴식기능이 필요합니다.
② 자녀의 신체적 성장을 격려하고 호기심과 창의성 격려, 도덕적 발달 촉진
③ 자녀의 성취감을 위해 많은 경험 제공
④ 형제자매 및 교우관계를 원만히 형성토록 지도해야 함
⑤ 청소년 자녀와의 의사소통 발달
⑥ 자녀의 적성을 고려한 진로지도 및 조언
⑦ 자녀교육비 등 지출규모를 고려하여 재무계획 수립

참고 자료

교안 1주차 1교시,2교시 가족의 정의, 필요성
교안 4주차 2교시 2. 가족생활교육 대상자의 분류 <표 4-6> 각 발달단계별 발달과업
인천시 교육청 공지사항 - 학부모센타 부모역할 프로그램
회복적 정의와 비폭력대화 YouTube
교안 3주차 2교시 학교,사회에서의 가족생활교육