인간과교육)콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
2.1. 도덕성의 개념과 도덕성의 인지 발달적 접근
2.2. 콜버그의 도덕성 발달 이론
2.3. 도덕성 발달 이론의 교육적 시사점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

2.1. 도덕성의 개념과 도덕성의 인지 발달적 접근
도덕성은 인간 생활의 질서를 유지하기 위한 사회적인 규범으로서 선, 악, 정, 부정을 판단하는 기준이 되는 관념, 예의, 습관, 생활양식을 뜻한다. 사회 구성원의 인성 또는 행동 양식을 사회가 정하는 행동 기준 또는 가치 체계 면에서 평가한 것이 도덕성이다. 도덕성은 자기억제, 자아애의 자각, 타인에 대한 통찰력, 부모나 문화 등 권위에 대한 반응으로 형성되는 것이며 도덕적 행동이란 일반적인 사회 경험에 의해서 발현되는 부산물이다 (김영철, 2002). 도덕성은 사회적 차원에서도 언급되고 개인적 차원에서도 언급된다. 사회적 차원에서의 도덕성은 한 사회가 문화적 특징으로 가지고 있는 도덕적 가치 판단의 일반적 기준과 지향하는 도덕적 이상을 통칭하는 말이며, 개인적 차원에서의 도덕성은 한 개인이 가지고 있는 도덕적 신념과 그것에 따른 행위의 성향과 이들로 인해 특징짓는 인격을 통칭하는 말이다 (이돈휘, 1988).

참고 자료

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