(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을

소개글

교육심리학
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

목차

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 도덕성의 발달
2. 콜 버그의 도덕성 발달이론
3. 교육적 시사점

Ⅲ. 결론 (총 요약)

Ⅳ. 참고문헌

2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기 - 신뢰 대 불신 단계
2. 유아기 - 자율감 대 수치심 단계
3. 아동기 - 주도성 대 죄의식 단계
4. 근면성 대 열등감 단계
5. 청소년기 - 자아정체감 대 역할 혼미 단계
6. 성인 초기 - 친밀감 대 고립감 단계
7. 성인 중기 - 생산성 대 자기침체 단계
8. 노년기 - 자아통합 대 절망 단계
9. 교육적 시사점

Ⅲ. 결론 (총 요약)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 도덕성의 발달
도덕성이 선천적으로 타고 나는 것이 아니라 발달이 가능하다고 주장한 것은 콜 버그가 최초로 주장한 것은 아니라고 할 수 있다. 콜 버그가 아니라 인지심리학자라고 할 수 있는, 유명한 학자인 피아제가 처음으로 주장한 이론이기는 하지만 그것을 확립시키고 확장해서 만든 것이 콜 버그의 이론인 것이다. 피아제가 주장했던 이론은 인지발달이론인데 이 인지발달이론 안에 도덕성의 발달 역시 어느 정도 섞여져 있다고 할 수 있다.

<중 략>

Ⅱ. 본론

1. 영아기 - 신뢰 대 불신 단계
영아기 단계에서 영아들은 신뢰 대 불신이 발달할 수 있다고 보았는데 프로이트가 주장했던 것과는 조금 다르게 에릭슨은 부모와의 애착관계가 이 시기에 중요한 발달과업이 될 수 있다고 주장했다. 프로이트 역시 부모가 영아의 욕구를 채우는 것이 중요하다고 보았지만 부모와 어떤 애착관계를 맺는지, 그 관계에 집중하지는 않았기 때문에 에릭슨이 주장한 것은 다소 독특하다고 볼 수 있다.
에릭슨의 주장에 따르면 영아기의 영아들은 그들의 보호자인 어머니와 어떤 관계를 맺는지 여부에 따라서 성격 발달이 달라질 수 있다고 보았다.

참고 자료

생애발달 1. 박영신. 시그마프레스. 2014.
생애발달 2. 박영신. 시그마프레스. 2014.
아동심리학. 장휘숙. 박영사. 2010