수학수업에서의 GSP 활용
- 최초 등록일
- 2017.11.25
- 최종 저작일
- 2017.11
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소개글
[A+과제] 수학과 수업에서의 GSP프로그램의 활용 방법과 교육적 가치 및 단점에 대한 글입니다.
목차
1. 일반 수학과 수업에서의 활용 예시
2. 교육적 가치 및 장단점
3. 결론 및 제언
본문내용
1. 일반 수학과 수업에서의 활용 예시
(1) 여러 가지 도형의 인식 (저학년)
1. 여러 툴을 이용하여 자유롭게 그림을 그리게 한다.
2. 직접 그린 도형의 여러 가지 특징을 관찰한다.
3. 비슷한 모양의 도형끼리 묶어보고, 직접 이름을 정해가며 다양한 도형에 대해 인식하도록 한다.
(2) 사각형의 이해
1. 여러 가지 사각형이 그려진 파일을 제시한다.
2. GSP를 통해 알 수 있는 여러 가지 사각형의 성질을 관찰한다.
3. 안내된 사실을 통해 각 사각형의 특징을 알아본다.
2. 교육적 가치 및 장단점
수학과 교육에서 GSP가 가지는 가장 큰 가치는 학습자의 수학에 대한 인식 개선이라고 생각한다.
먼저, GSP을 수업 속에서 도입하는 것 자체로도 흥미유발이 가능하다. 자신이 직접 작도할 수 있으며 측정까지 알아서 도와주고 움직이기까지 하는 이 신기한 프로그램은 초등학교 수준에서는 더욱 흥미로울 수밖에 없다. 흥미는 관심의 시발점이며 관심이 있어야 비로소 탐구할 수 있는 기반이 갖춰진다.
참고 자료
없음