에릭슨의 자아통합의 교과서적 개념
- 최초 등록일
- 2017.09.25
- 최종 저작일
- 2017.01
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소개글
. 서론 본론 결론으로 완벽하게 정리되어 있습니다. A+ 받았던 과제입니다
목차
1. 서론 (프로이드에 대한 설명. 교과서적 개념과 연계)
2. 본론 (연령대로 깔끔하게 정리되어 있습니다.)
3. 결론 (느낀점 등)
본문내용
I. 서론
Erikson은 정신분석, 특히 자아심리학의 대표적 이론가이며 Freud의 제자로Freud의 ‘자아’에 매우 공감하였다. Freud의 성숙의 개념을 긍정적이며 보다 포괄적인 의미로 발전시켰다. Freud 이론에서 성숙은 억압이라는 수단을 통해 본능적인 충동의 방향을 이끌어 나가지만, Erikson에 있어서 성숙은 자율성, 주도성과 같은 자아양식 및 보편적인 자아속성의 성장을 촉진시킨다. 그는 인성 발달 단계란 변환기이며 이 변환기들은 바람직한 것과 위험한 것을 동시에 포함 한다고 하였다. 각 시기마다 사람들이 삶에서 부딪히게 되는 중요한 발달적 위기들이 존재한다고 주장하였고 각 시기의 핵심적 위기를 성공적으로 해결했을 때, 인성은 성공적으로 발달 된다고 하였다. Erikson은 사람들이 경험하게 되는 발달적 위기에 대해 8가지 단계를 제시하였다.
참고 자료
발달심리학 / 송명자 / 2008
노년기의 의미와 즐거움 / 한성열 / 2000