자기주도학습

목차

1. 자기주도학습의 의미
2. 자기주도학습의 기본 가정
3. 자기주도학습자의 특성
4. 자기주도학습의 교육방법적 원리
5. 초인지 수업의 방략

본문내용

2.자기주도학습의 기본 가정
복잡한 자기주도학습의 개념을 명료화한 대표적인 학자인 Knowles(1975)는 자기주도학습의 기본가정을 제시하였다.
첫째, 인간이 성숙함에 따라 자기주도적 능력은 발달되며, 그 능력을 가능한 한 빨리 개발시켜야 할 필요가 있다.
둘째, 학습자들의 개인적 경험은 전문가적 자원과 함께 학습의 풍부한 자원이 될 수 있도록 개발되어야 한다.
셋째, 각 개인이 일상생활의 과업을 수행하고 자신의 삶의 문제를 적절하게 해결해야 할 필요성에 의해 자기주도학습이 이루어진다고 보므로, 개인에 따라 학습준비도가 다르다.
넷째, 자기주도학습은 과업이나 문제지향적이므로 문제를 스스로 해결하거나 탐구할 수 있는 학습과제의 형태로 학습내용을 조직해야 한다.

참고 자료

없음