한국어 읽기 교재 개발 방향에 대해서 설명하시오.(본인이 생각하는 방향에 대해서)

목차

1. 서론

2. 읽기 교재 현황
2.1. 한국어 읽기 교재 현황
2.2. 읽기 교재 분석

3. 개발방향

4. 결론

5. 참고문헌

본문내용

1. 서론
교재는 교수학습 자료의 중핵이다. 교수학습 자료는 수업을 위해 필요한 모든 것들이 포함되므로 상당히 넓은 범주의 것들이 해당한다. 이렇게 넓은 범주의 교수학습 자료 중에서 교재는 수업을 실행하기 위한 주축이 되는 틀이기에 실상은 편의적으로 채택하는 경우가 많다. 여기에서는 기존 읽기 교재를 검토하고 대안적 교재 모형을 제시해보도록 하겠다.

2. 읽기 교재 현황
읽기는 많은 양의 정보가 제공될 수 있으므로 효과적인 언어습득을 용이하게 만들고 동시에 다양한 지식과 정보가 제공되기 때문에 언어 교육에서 줄곧 중요한 분야로 다루어져 왔다. 그럼에도 불구하고 지속적으로 읽기 능력과 독해 능력을 담보할 수 있는 한국어 읽기 교재를 떠올리는 것은 힘든 형편이다.

2.1. 한국어 읽기 교재 현황
1) (한국어뱅크) 합격의 신 New TOPIK 읽기
2) 한국어능력시험 II 중․고급(3∼6급) 2014
3) TOPIK 유형별 한국어 읽기: 중급 2013

참고 자료

김정숙(2006), 고급 단계 한국어 읽기 자료 개발 방안, 이중언어학 32,
하채현 (2015). 한국어 읽기 교재 개발을 위한 기초 연구 및 모형 제시. 국어문학, 58,
민현식 (2000), 한국어 교재의 실태 및 대안, 국어교육연구
박갑수 (1999), 한국어 교육의 과제와 전망, 국어교육연구