한컴오피스 
목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 개념
2. 문제의 중요성
3. 문제의 원인
4. 복지서비스 현황
5. 복지서비스 발전방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론매년 7만여 명의 아이들이 학교를 그만 두고 있다. 충격적인 일이 아닐 수 없다. 그런데 더욱 답답한 일은 이 아이들이 왜 학교를 그만두었는지, 지금 어디서 무엇을 하고 있는지, 이 아이들이 필요로 하는 것이 무엇인지조차 우리사회가 제대로 파악하고 있지 못하다는 사실이다. 또 문제의 진단과 해결방안에 있어서도 본질적인 접근이 결여되어 있다는 생각을 하곤 한다. 현상에 대한 본질적인 접근 없이 근원적 처방을 기대하기는 어려운 일이다. 학업중단현상을 초래하는 근저에는 우리사회의 근본적인 문제들이 자리하고 있으며, 따라서 이 문제를 해결하는 방향 또한 이러한 관점에서 접근해야 한다는 점을 염두에 두면서 시작 해 본다. 2009년 4월 28일 충남 태안에서 여중생들이 “중간고사를 보기 싫다”며 농약을 마시는 일이 벌어졌다. 이 사건은 극단적인 사고로 이어진 학업중단의 사례이다. 청소년의 학업중단은 비행으로 이어지고 이는 가출, 임신, 약물복용, 자살, 범죄 등의 문제를 야기 시킨다.
<중 략>
미국의 경우에는 홈스쿨링이 합법화 되어 있고 홈스쿨링을 위한 예산이 1억달러에 이르며 AERO, NHEN, NHA, HSLDA 등 많은 관련 단체들이 홈스쿨링 관련 법률 정보나 교육정보, 교육방법등 많은 정보들을 제공해주고 있을 뿐아니라 학교와의 협조관계도 잘 이루어져서 홈스쿨러들에게도 학교시설을 개방하고 음악, 미술, 체육 등의 수업참여도 허용하고 있다. 많은 유럽의 나라들도 홈스쿨링을 인정하고 학력도 인정해 주고 있다. 우리나라는 홈스쿨링을 하게 되면 고등교육을 받기위해서는 검정고시를 쳐야하며 학교에서 나오는 것도 힘들다. 이부분에서 홈스쿨링의 제도적인 허가와 함께 외국처럼 많은 정보의 공유 국가의 지원을 통해서 학교 부적응자들도 이를 통해서 교육을 받을 수 있는 환경을 만들고 홈 스쿨러들을 위한 시험제도등을 만들어서 미진한 과목이 없어질 수 있도록 감시하는 시스템도 만들 수 있다.
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