주위에서 일어나는 아동학대의 예를 하나 들고, 예비 사회복지사로써 이 클라이언트에게 어떻게 접근하여 도움을 줄 것인지 방안을 제시

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동학대란
2. 주위에서 일어나는 아동학대의 예
3. 예비 사회복지사로써 이 클라이언트에게 어떻게 접근하여 도움을 줄 것인지
1) 신고접수
2) 현장조사 및 사정
3) 사례판정
4) 조치결정
5) 서비스 제공
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

학대받은 아이들은 학대 그 자체만으로도 문제가 될 뿐만 아니라, 학대로 인해 심각한 신체장애, 정서 장애를 나타내거나 반사회적 행동도 하게 된다. 이러한 특성들이 누적되었을 때 비행으로 이어지거나 더욱 심각한 문제를 초래하여 아동의 개인적인 능력이 박탈되고 건전한 시민으로 성장하는 데 장애가 되며, 학대받는 아동이 학대하는 부모가 되는 등 세대간의 악순환 및 사회 문제를 초래한다. 아동학대의 세습화를 막고 밝고 건전한 미래 사회를 만들기 위해 아동학대의 예방, 발견, 치료는 국가 및 지역사회가 우선적으로 해결해야 할 중대한 과제이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 주위에서 일어나는 아동학대의 예를 하나 들고, 예비 사회복지사로써 이 클라이언트에게 어떻게 접근하여 도움을 줄 것인지 방안을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 아동학대란

아동학대의 개념정의는 시대, 문화, 나라마다 다양한 차이를 보이는데 이것은 각 나라의 문화적, 사회적, 심리적, 역사적, 환경적 요소들에 따라 아동 양육 방법이 다르기 때문이다. 즉, 아동학대의 개념은 한 사회가 어떤 양육방법을 정상적 또는 비정상적이라고 규정하느냐에 따라 다르게 되고, 아동양육 방법 또한 그 나라의 문화와 사회, 개인적인 요소들이 복합적으로 만들어내는 산물이기 때문에 모든 시대와 상황에 적용되는 아동학대의 개념 정립은 어렵다. 기존에 논의된 아동학대의 정의를 학대범위기준에 따라 협의와 광의의 개념으로 구분하여 살펴볼 수 있는데 먼저 협의의 개념은 신체적 학대에 한정하여 관찰 가능한 상처를 초래하는 행위로 아동학대를 규정짓고 있다. 그리고 Kempe와 Helfer(1972)는 아동학대의 개념에 행위자의 의도성을 강조하여 ‘우연한 사고에 의한 것이 아닌 부모 또는 다른 보호자의 행위 및 태만의 결과로 신체적 상처를 입은 것’이라고 정의 내렸다. 반면 아동학대에 대한 광의의 개념에서는 신체적 학대를 비롯하여 아동발달을 저해하는 정서적 학대, 방임 등을 모두 포괄하고 있다.

참고 자료

김 연, 가정폭력과 학대, 두란노, 2001.
김정희, 부부갈등이 아동학대에 미치는 영향, 연세대학교 석사학위 논문, 2004.
김선미, 아동학대의 실태와 대책에 관한 연구, 단국대학교 석사학위논문, 2001.