성공적인 수업설계

목차

1. Q1. 성공적인 수업설계는 실제로도 성공적인 수업의 결과로 활용된 것인가?
2. Q2. 교수공학은 무엇인가? 실제수업에 사용되는 것인가? 교수공학을 구체적으로 수업에 어떻게 활용해야 하며 어떤 과목에 효과적인가?
3. Q3. 요즘 시청각 교육이라해서 수업시간에 PPT를 주로 활용하는데, 판서로 하는 수업에 대해서는 어떻게 생각하는가?
4. Q4. 한 반에는 다양한 수준의 학습자가 섞여있는데, 성공적인 수업설계 원칙은 개개인의 수준차이를 어떠한 방법을 사용해 극복하면 좋은 수업이 될 수 있는가?
5. Q5. 교수-학습과 교육과정의 연계에서, 잠재적 교육과정은 C에 해당된다고 했는데, 그럼 표면적 교육과정은 A전체로 보면 되는가?
6. Q6. 10가지 교수원리 중에 신선함은 학습자의 주의를 집중시키고 관심을 이끌기 위해 가르치는 동안 자극을 다양하게 한다고 했는데, 다양한 자극에 대한 구체적 방법은 무엇인가? 흥미를 유발할 수 있는 자극은 무엇인가?
7. Q7. 목표, 시험, 연습, 내용, 설명의 일관성을 유지하면 학습자가 원하는 것을 배울수 있다고 하는데, 어떤 점에서 학습자가 원하는 것을 배울 수 있는가?

본문내용

Q1. 성공적인 수업설계는 실제로도 성공적인 수업의 결과로 활용된 것인가?
<다룬 내용의 대부분은 교재를 참고하였으며, 성공적인 수업의 원리는 성공적인 수업을 위한 10가지 교수원리란 단행본을 참고하였다.>

Q2. 교수공학은 무엇인가? 실제수업에 사용되는 것인가? 교수공학을 구체적으로 수업에 어떻게 활용해야 하며 어떤 과목에 효과적인가?
교수-학습의 효율성을 위해 현대기술·공학의 발전성과를 교수-학습에 적극적으로 응용하는 일련분야
교수매체의 선정과 활용
이 활동은 다음의 세 가지 요소로 구성되어 있다.
1) 수업방법의 선정
매체의 선정에 앞서서 결정되어야 할 것으로 수업내용의 특성과 수업목표를 잘 고려해서 결정되어야 한다.
2) 수업에 적합한 교수매체의 선정
선정된 수업방법이 필요로 하는 기능이나 역할에 맞는 매체가 무엇인지를 확인하고 학습자의 크기, 선수학습능력, 수업목표의 성격 등을 고려한다.
3) 선정된 교수매체에 적합한 자료의 선정
현재 사용 가능한 자료를 구하는 것, 현재 가지고 있는 자료를 수정하는 것, 새로운 자료를 설계하는 것이다.

ASSURE 모델 : 수업매체와 자료를 효과적이고 체계적으로 활용하기 위한 지침으로 절차적 모형의 일종이다. 6개로 구성되어 있는 중요 절차들의 머릿글자들로 A : 학습자 분석 / S : 목표제시 / S : 교수매체와 자료의 선정 / U : 수업도구와 자료의 활용 / R : 학습자의 참여 이끌기 / E : 평가와 수정이다.
교수매체의 종류: 여러 가지 방법에 의해 분류될 수 있겠지만 주로 비투사자료, 시각매체, 청각매체, 시청각매체, 상호작용매체 등으로 구분할 수 있다.

2. 교수매체의 기본 특성과 분류

① 교수매체가 가지고 있는 기본적인 공통 특징 : 고정성, 조작성, 확충성
② 교수매체의 분류
○ 일방적 의사소통 매체
- 교수자가 학습자에게 일방적으로 작용하는 매체
- 영화, 텔레비전, 교과서
- 적은 시간에 많은 학습자에게 많은 양의 정보를 효능적으로 전달

<이하생략>

참고 자료

없음