교수-학습과 수업전략 레포트

소개글

안녕하세요,
교육과정의 이해 수업을 듣고 교수-학습 수업전략을 정리한 레포트 입니다.
저는 단순히 책을 보고 그대로 한컴에 받아 적는게 아닌, 저만의 요약기법을 통해서 요약을 하오니, 많은 도움이 될 것입니다. 감사합니다.

목차

1. 교수-학습의 의미와 교육과정
1) 교수-학습의 의미
2) 교수-학습과 교육과정

2. 수업전략과 교수-학습성향
1) 수업전략의 중요성
2) 수업전략의 유형
(1) 켈러(Keller)의 ARCS 수업전략 - ARCS이론의 구체적인 내용
(2) 백워드 수업설계에서의 수업전략 - 백워드 설계 단계
(3) 뇌-기반 RAD 학습 전략 ( Judy Willis )
ㄱ. RAD 학습 1단계 (망상 활성계) : 주의와 집중
ㄴ. RAD 학습 2단계(편도체 감성여과장치) : 스트레스
ㄷ. RAD 학습 3단계 (도파민) : 감정

본문내용

1) 교수-학습의 의미
·교수 의미: 지식의 전달 / 수업(동의어)
좁은의미: 수업은 교수가 특정한 시간과 장소에서 구체적으로 진행되는 상태
·교수 행위: 교사(활동주체) & 학생(대상) & 교육내용(활동 목적) 세 요소로 구성
·모어(Moore) : 교수의 개념 2가지로 분석
➀ 누군가를 학습시키려는 의도가 포함된 행위
➁ 교사와 학생 양자가 그들 활동 자체에 대한 최소한의 인식을 공유
∴ 교사 : 학생의 학습을 위한 교육적 책임의식
학생 : 무언가를 배워야 한다는 최소한의 자기의식
=▶ 교수 성립 가능
(목적의식 결여된 교사, 교사나 학새이 그들 활동 의미를 상호간 인식 x ≠ 교수 )
·교수: 학습자들의 학습이해를 위해 교사와 학습자의 상호작용의 과정
개인으로 하여금 특정한 조건과 특정 상황에 대한 반응-> 특정한 행동 나타내도록 학습, 참여하는
환경을 조작하는 과정
·학습: 개인의 경험의 결과로 나타나는 행동의 변화, 하나의 유기체가 자신의 행동을 지각, 변화시키는 것
경험이나 연습의 결과로 비교적 연속적으로 일어난 행동 변화
↳학교에서의 학습? 학습자가 계획된 학습내용, 경험-> 바람직한 행동을 변화시켜가는 영속적인 과정
↳자극과 반응간의 관계가 이루어져 있는 환경과 경험의 결과로 유발된 인간행동의 바람직한 변화과정

2) 교수-학습과 교육과정
〉 학교 교육에 영향 끼침
·교육과정 : 교수-학습 이전 - 사람에 의해
·교육평가 : 교수-학습 이후 - 제도에 의해
↳2가지- 수업(중간과정)의 질을 규정하는 중요 요소임
·교육: 공식적인 제도 + 비공식적인 문화의 산물
모순과 문제 있음에도 불구하고 변화하지 않은 이유: 일반대중의 교육적 상식이 미성숙
=> 대안을 여론으로 이끌어내는 한계 있음
·교육제도: 법규, 제정, 인사 등을 고려한 당대의 산물
·교육풍토: 전통과 역사, 제도가 가져온 결과
·현행교육: 그 시대 사람들의 지식의 총량, 수준이 당대 문제를 해결하는 수준
(ex, 학생 , 학부모, 교사, 학교관리자, 교육행정관료, 고위 정책결정자 , 교육학자, 교육 외 인사)

참고 자료

없음