피아제와 비고츠키의 인지발달 이론의 비교분석

목차

Ⅰ. 인지발달 이론
Ⅱ. 피아제(Jean Piaget)의 인지발달이론
Ⅲ. 비고츠키(Lev S. Vygotsky)의 인지발달이론
Ⅳ. 공통점과 차이점 분석
Ⅴ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 인지발달 이론
인지란 인간이 감각기관을 통해 받아들인 자극 자료를 의미있게 해석하며, 이것을 기억했다가 필요할 때 다시 생각해 내어, 사고하고 추리하고 또 문제를 해결하는 데 활용하여 자기 환경에 대해 지식과 생각을 획득해 나아가는 과정이며, 발달은 인간의 모든 성장과 변화의 연속적인 과정을 의미한다.
인지발달이론은 인간의 인지발달을 유기체와 환경의 상호작용으로 파악한 피아제(Jean Piaget)의 이론이며, 심리학의 인지이론에 있어 가장 영향력있는 이론으로서 피아제의 이론뿐 아니라 비고츠키(Lev S. Vygotsky)의 이론 등 다양한 인지적 발달 이론들을 일반적으로 통칭하기도 한다.

<중 략>

심리적 차원 고려
사회적 차원 고려
문제해결
단독작업이 생산적
공동작업이 효과적
성인과
또래의 역할
동등한 지위의 또래간
상호작용 강조
성인 또는 유능한 또래와의 상호작용(부모, 교사역할 강조)
환경과의
상호작용
성숙과 물리적/사회적 환경, 자기조절 또는 상호작용 강조
물리적 환경은 도구에 불과, 사회적 차원의 상호작용에 의한 학습 강조
상호작용
인지발달적 상호작용 강조
사회문화적 상호작용 강조

참고 자료

피아제의 인지발달이론 / Herbert P. Ginsburg ; 김정민 역 2006
인지발달이론에 따른 디자인교구 개발에 대한 연구 / 이진명 2012
피아제와 비고츠키 이론의 도덕 교육적 함의에 관한 연구 / 정창우 2001
피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석 / 김지연 1998
위키백과, http://ko.wikipedia.org/wiki, (2012.12.)