사회기술훈련에서 훈련되는 구체적인 기술을 바탕으로 경험에 예를 들어 토론하시오.

소개글

사회기술훈련에서 훈련되는 구체적인 기술을 바탕으로 경험에 예를 들어 토론하시오.

목차

1. 사회기술훈련의 정의

2. 사회기술훈련의 개념

3. 사회기술훈련의 필요성

4. 사회기술 훈련의 효과

5. 사회기술훈련의 방법과 특징
1) 인본주의 접근방법(humanistic approach)
2) 사회학습이론(social-learning theory)

6. 사회기술훈련에서 훈련되는 구체적인 기술을 바탕으로 경험에 예

7. 마치며

본문내용

[사회복지실천기술론] 사회기술훈련에서 훈련되는 구체적인 기술을 바탕으로 경험에 예를 들어 토론하시오.
1. 사회기술훈련의 정의
먼저 사회복지실천기술에서 사회기술훈련이란 무엇인지 사회기술훈련의 정의에 대해서 살펴보자. 사회기술훈련이란 사회생활이나 대인관계에서 자신이 원하는 것을 성취하는데 필요한 기술이나 반응을 통틀어 사회기술이라 한다. 대체적으로 정신분열증 환자들은 음성증상과 인지증상으로 인하여 이러한 사회기술이 저하된다. 사회기술의 결핍은 대인관계의 형성과 유지에 어려움을 주고, 직장 혹은 학교로 복귀하려는 환자들로 하여금 만족스런 생활 유지를 어렵게 만든다. 따라서 환자들에게 적절하고 효과적인 사회기술을 습득시키기 위해, 사회기술훈련이 필요하다. 이 훈련에서는 집단모임을 통해 원활한 의사소통, 요청해야 할 일과 거절해야 할 일에 대한 효과적인 대처능력, 자신의 감정과 느낌들을 타인에게 적절히 표현, 사회적으로 발생할 수 있는 문제들의 해결 등과 같은 사회기술을 원활히 습득하기 위한 학습프로그램이 진행된다. 실제로 사회기술훈련이 환자들로 하여금 사회기술 능력을 향상시켜 사회생활 복귀에 많은 도움을 주고 있다.
2. 사회기술훈련의 개념
다음으로 사회기술훈련의 개념을 살펴보자.

참고 자료

송준만(1984). 특수아 지도. 한국방송통신대학 출판부.
김보경, 조현춘, 정대영, 박영균 역(1993). 아동기 행동장애. 서울: 성원사.