교육행정과 일반행정의 차이점

소개글

아래 과제에 대해서 작성한 보고서입니다.

I. 교육행정은 일반행정과 다른 특성을 갖고 있는데 자율장학의 의미와 관련하여 논하시오.

목차

I. 교육행정은 일반행정과 다른 특성을 갖고 있는데 자율장학의 의미와 관련하여 논하시오.
1. 교육행정이란?
1) 교육에 관한 행정
2) 교육을 위한 행정
2. 교육행정의 영역
1) 법규면
2) 업무면
3. 교육행정에 대한 특성
1) 일반적 성격
2) 독자적 성격
4. 일반행정과 교육행정의 차이
5. 교육행정의 문제점
6. 장학과 교육행정
7. 교내자율장학
1) 자율장학의 목적
2) 자율장학의 필요성
3) 기존 장학의 문제점
4) 바람직한 자율장학의 방법

II. 참고문헌

본문내용

I. 교육행정은 일반행정과 다른 특성을 갖고 있는데 자율장학의 의미와 관련하여 논하시오.
1. 교육행정이란?
교육행정은 교육에 관한 행정과 교육을 위한 행정을 의미하며 아래와 같이 2가지 종류가 있다고 할 수 있다.
1) 교육에 관한 행정
- 교육보다는 행정을 우선시하며 법이 정하는 바에 따라 교육정책을 구체적으로 실현하는 공권적 작용을 의미한다.
- 교육행정에 대한 법규해석적 정의로서 행정의 종합성을 강조한다.
- 근본적으로 교육을 일반행정의 일부분으로 보는 관점이다. 국가의 통치권을 사법, 입법, 행정으로 나누고 행정부를 다시 법무, 내무, 외교 등으로 구분하는데 내부 행정에 교육행정을 포함시켜 인식하는 것이 교육에 관한 행정의 입장이다. 우리나라에서 이러한 개념이 주를 이루었던 이유중의 하나는 일제시대의 영향때문이라고 볼 수 있다. 따라서 이러한 입장에서는 교육행정도 일반행정에서 처럼 관료제도를 강조하고 관료적 특성이 강하게 작용하고 있다.

<중 략>

7. 교내자율장학
1) 자율장학의 목적
교사들의 가르치는 기술이나 능력은 타고나는 것이라기 보다는 끊임없는 학습과 훈련을 통하여 개선되는 것이다. 따라서 교사 스스로가 가르치는 일에서 전문적 성장을 하며 본인의 수업개선에 도움이 되도록 하는 것이 수업장학의 목적이라고 할 수 있다.
2) 자율장학의 필요성
기존 장학의 문제점을 해결하기 위한 하나의 방법으로 멘토링 자율장학은 능력이 떨어지는 교사들이 교사로서의 사회화와 전문적 능력을 개발할 수 있는 기회를 제공한다. 또한 교수학습 활동에 도움을 제공함으로써 교사의 교수학습 기술과 전문성을 향상시킴은 물론 학교의 교육이 보다 효율적이고 효과적으로 이루어질 수 있도록 열린 교수-학습활동에 다양한 지원을 제공하고 보다 개선된 방향으로 나아갈 수 있도록 이끌어준다는 측면에서 보다 바람직하다고 할 수 있다.

참고 자료

없음