교육평가의 기본개념

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교육평가의 기본개념관한 리포트입니다.

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본문내용

? 측정 : 사물의 성질을 구체화하기 위해 수를 부여하는 절차. 직접 측정 가능한 것/ 간접 측정 가능한 것(인간의 잠재적 특성-‘검사’ 이용해 측정.)

?검사 : 인간에게 내재된 특성은 직접 측정 불가능 --> 간접 측정. 이를 위해 사용되는 도구.

? 총평 : 인간의 특서을 하나의 검사도구로 측정하여 평가하는 것이 아니라 다양한 방법 동원 --> 종합적 평가(=사정(査定)), 관찰이나 면접 등 다양한 방법.

? 교육관 :
▶선발적 교육관 - 평가를 통한 개인차 변별이 중심. 검사도구의 신뢰도 강조
신뢰도는 검사 도구가 오차 없이 얼마나 정확하느냐/ 일관성/ 타당도의
조건/ 신뢰도에 영향을 주는 요인은 검사 길이와 검사점수의 폭, 검사의
난이도, 검사의 객관도/ 검사의 동질성/ 추정방법.
▶발달적 교육관 - 평가를 통해 학습장애 요인을 발견, 해결하는 데 초점. 준거지향 평
가. 검사도구의 타당도 강조. 타당도는 ‘얼마나 충실히 측정했는가’와 관

참고 자료

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