평가내용및방법

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수학과 평가 내용 및 방법



Ⅰ. 수학과의 평가

평가는 교수의 필수적인 부분이다. 즉, 평가는 학생들의 학습 능력에 대한 증거를 수집하여 결론을 내리는 과정을 통하여 교수 방법을 결정 하는데 정보를 제공해 주는 중요한 도구라 할 수 있다. 평가는 학생들이 무엇을 알고 있으며, 어떻게 생각하고 추론하는가를 알게 해 주어야 하고, 학습에 통합되어야 한다. 또한 자기 평가, 시범, 관찰을 포함한 다양한 평가가 이루어져야 하고, 다양한 자료를 사용하여 평가하여야 한다. NCTM의 평가 규준도, 모든 학생들이 알아야 할 필요가 있고, 할 수 있는 수학의 평가, 단편적이거나 기능보다는 탐구하고 추론하며 정의적 영역까지 포함하는 수학적 성향, 문제 해결 능력을 기르는 수학적 힘을 기르는 것에 중점을 두고 있다. 또한 평가는 평가가 수업에 통합되어 수학 학습을 촉진하여야 하며, 모든 학생들에게 균등한 기회 제공, 평가 기준이 수업에서 강조된 것, 교육과정과 잘 맞고 교육과정의 내용을 잘 반영하는 내용을 평가하도록 권장하고 있다.
평가는 학생이 특정한 수학 내용을 학습한 후에 치르는 시험 이상의 것이어야 한다. 평가는 교수?학습 개선을 위한 피드백을 제공해야 하며, 또한 의미 있는 수학 학습을 뒷받침할 수 있어야 한다. 평가는 교사가 교수학적 결정을 내릴 때 정보를 주고 안내하는 교수 활동의 필수적인 부분이어야 한다. 또한 평가는 단순히 학생들에게 실시되는 것이어서는 안 되며 오히려 학생들을 위해 실시됨으로써 학생들의 학습을 안내하고 향상 시킬 수 있어야 한다.

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