초등도덕과 교수학습과정안

소개글

초등도덕과 교수학습과정안입니다. 개정7차교육과정에 따른 학습내용이며, 3학년 1학기 4단원 3/3차시입니다.
지도안은 세안으로 짜여져 있으며, 실제 공개수업에 활용하였습니다. 내러티브 수업모형을 적용한 새로운 수업전략이 반영된 지도안입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 개열
4. 단원의 목표
5. 단원 지도 계획
6. 단원 평가 계획
7. 본시 학습을 위한 실태 분석
8. 수업 모형의 적용
9. 본시 수업의 과정
10. 본시 교수학습과정안
11. 평가계획
부록 : 학습지

본문내용

<수업자의 의도>
본 수업은 친구와 사이좋게 지내는 방법을 생활 속에서 실천하고자 하는 태도를 기르는 데에 초점을 두고 있다. 먼저, 초록이와 빨간 네모가 등장하는 짧은 애니메이션 자료를 제공하여 학습자들이 스스로 학습문제를 발견하도록 하였다. 친구와 친해지려는 초록이의 다양한 행동과 빨간 네모의 반응을 보면서 ‘친구와 사이좋게 지내는 방법’에 대한 개념이 학습자들의 머릿속에 떠오르도록 하였다.
수업의 전개 과정에서 2가지 활동을 준비하였다. 첫 번째 활동은 「이야기 속으로」이고, 두 번째 활동은 「우정의 나무 만들기」이다. 수업자가 주안점을 둔 활동은 「이야기 속으로」이다. ‘따뜻한 우유’라는 이야기를 통해 감동을 전하고, 우정에 대한 느낌을 심어주고 하였다. 유도된 질문을 통해 이야기의 주요 내용을 파악하고, 개방적 질문을 통해 주인공에 대한 느낀 점을 이야기하면서 학습자들이 자연스럽게 관련된 도덕적 가치를 탐색하도록 하였다. 그리고 이와 관련된 자신의 경험을 모둠 안에서 공유하고, 이어서 학급 전체가 공유하게 된다.
두 번째 활동인 「우정의 나무 만들기」는 공유된 경험을 토대로 ‘친구와 사이좋게 지내는 방법’을 한 가지씩 포스트잇에 적어 나뭇가지 그림에 붙이는 활동이다. 완성된 우정의 나무를 교사가 소개하는 과정을 통해 학습자들은 ‘친구와 사이좋게 지내는 방법’에 대한 다양한 의견을 공유하고 정리할 수 있다.
수업의 정리 과정에서 학생들은 ‘친구와 사이좋게 지내는 방법’을 떠올리며 친구와 사이좋게 지내기 위한 다짐을 「실천 카드」에 적는다. 학습자별로 기록한 내용은 다양할 수 있고, 다짐의 개수도 다양할 것이다. 작성한 「실천 카드」는 마음 속으로 3번씩 읽고「타임 캡슐」봉투에 넣어 보관한다. 「타임 캡슐」은 포트폴리오 자료로 평가에 활용하고자 한다.
본 수업은 교사가 제시하는 이야기와 학생 자신의 이야기를 소재로 하여 도덕적 실천능력을 함양할 수 있도록 구성하였다. 자칫 훈화 중심의 수업으로 빠지거나, 지식 이해 중심의 수업으로 편중되기 쉬운 도덕과 수업을 학습자의 삶과 일상에서의 실천 중심으로 만드는 것이 본 수업의 궁극적 목표이다.

참고 자료

없음