교육과 교육학의 발전방향

소개글

교육학개론 시간에 제출한 레포트입니다
참고문헌이랑 강의노트 & 인터넷검색 등 참고해서 만들었어요
교육학개론 공부하시는 분들 중 필요하신 분들 보시면 좋을 것 같네요

목차

Ⅰ.교육과 교육학의 관계
1. 교육학이란?
2. 교육의 개념
3. 교육의 정의에 대한 관점
4. 교육의 정의
5. 교육에 대한 여러 학자들의 정의

Ⅱ.교육학의 발전과정
1.교육학의 정의
2.교육학의 학문적 성격
3.교육학의 창시자
4.교육학의 발전과정
가. 일반적 교육학
나. 인간교육학
다. 인간교육의 구조

Ⅲ.교육과 교육학의 발전방향
1.교육과 교육학의 발전방향

참고문헌

본문내용

Ⅰ.교육과 교육학의 관계
1. 교육학이란?
: 교육 그 자체를 연구의 대상으로 하여 그것을 과학적인 연구방법으로 연구하 는 하나의 학문 영역이다.
2. 교육의 개념
: 교육은 올바른 것(가치 있는 것, 가치지향적인 것)을 잘 가르쳐 주고 배워서 익히는 것을 촉진하는 것이다.

3.교육의 정의에 대한 관점
교육이라는 현상과 개념을 정의하는 관점에는 여러 가지가 있을 수 있다.
첫째. 교육의 기능적 관점에서 교육을 정의 할 수 있다. 이는 교육이 수행하는 기 능을 정의하는 것으로 사전적인 정의라고 할 수 있다. Dewey는 “교육은 생활이 며 성장이요, 교육은 계속적인 경험의 재구성이며 사회적 과정이다.” 라고 하였 다. 또 “교육이란 사회문화를 계승시킬 뿐만 아니라 이를 창조하는 역할을 수행 한다.” 라는 사회화 개념이나 “개인으로 하여금 사회에의 적응과 삶의 질을 개선 해 나가는 사회가 자체가 곧 교육이다.”라는 이러한 주장은 모두 교육이란 개인 의 성장발달을 조성하는 작용이며 사회문화를 유지·발전시키는 교육의 기능을 염 두에 둔 기능론적 견해이다.

참고 자료

이상기 외 7인 공저 『교육과 교육학의 이해』. 형설출판사, 2010.
성태제 외 12인 공저 『최신 교육학개론』. 학지사, 2010.
장선철 외 3인 공저 『교육학개론』. 태영출판사, 2006.
박준영 『교육학개론』. 경성대학교 출판부, 2000.
김귀성 『신교육학개론』. 태영출판사, 2007.