유아특수교육 교과교육론-IEP

소개글

유아특수

목차

Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 개별화 교육 프로그램
Ⅲ. 나가기

본문내용

Ⅰ. 들어가기
개별화 교육 프로그램은 장애를 가진 아동을 교육하는데 중요한 부분이라 할 수 있다. 이미 미국에서는 장애아동에 대한 IEP를 의무화 하고 있으며 우리나라에서도 특수교육하면 IEP를 떠올릴 정도로 상당히 그 개념이 보편적으로 자리 잡고 있다.
IEP에는 아동의 기초 정보와 진단검사도구, 현 수행 수준, 장단기 목표가 들어있으며 아동의 현 수행수준을 통해 장단기 목표를 선정하고 그에 따라 지도함으로써 아동의 장기적인 발달을 돕는 것이 IEP의 궁극적인 목적이라 할 수 있겠다.
특수교육을 공부하는 사람으로서 직접 장애아동을 대해보고 아동에 대한 진단검사를 바탕으로 IEP를 작성하는 것은 아동을 이해하고 아동의 발달을 돕는데 많은 도움이 될 것이다. 따라서 여기에서는 장애아동을 선정하여 교육과정 중심 진단평가 검사를 통해 아동의 현 수준을 알아보고 장단기 목표를 선정하여 IEP를 작성해 보도록 하겠다.
* 짧은 시간동안 이루어진 검사와 교사와의 면담이므로 정확하지 않은 부분도 있으며 가상으로 작성한 부분도 있음을 밝혀 둔다.
Ⅱ. 개별화 교육 프로그램
A. 기초 아동가족 정보
아동이름

참고 자료

없음