아동 개념의 형성과정

소개글

`아동` 개념의 형성과정에 대한 레포트 입니다.

목차

1.서론
2.본론
-유럽
-일본
-한국
3.결론

본문내용

‘아동’개념의 형성과정
우리는 ‘아동’이라는 개념을 인지하고 있으며 사고 할 수 있다. 그러나 우리가 인지하고 있는 ‘아동’은 이성의 발달과 함께 대두되어 정치적, 사회적 환경에 따라 부단히 변주되고 있는 비교적 최근에 형성 된 개념이다. 물론 ‘아동’은 예전부터 존재했지만 우리가 생각하는 것 같은, 대상화하는 그러한 ‘아동’은 어느 시기까지는 존재하지 않았던 것이다.
이런 아동의 개념은 극히 최근에 시작되었지만 그것이 우리에게 너무 자명하기에 그 시작을 파악하는 것 조차 힘들다. 그러므로 우리는 대표적인 몇몇 문화에서 그 형성과정을 살펴볼 필요가 있다.
<유럽>
‘아동’은 마치 자연적으로 원래 있던 단어처럼 우리에게 자연스레 쓰이고 있으나, 필립 아리에스는 ‘아동’이라는 단어가 원래 있었던 개념이 아닌 발명된 개념으로써 보고 ‘아동’이라는 개념의 형성 과정을 설명한다. 서양의 관점에서 볼 때, 과거 ‘아동’의 개념은 육체적 성숙과 같은 부분에 초점이 맞추어져 ‘어른’과 비교되어 졌다.
서양의 중세시대 말기만 하더라도 ‘아동’이라는 의미에는 부정적인 뜻이 내포되어 있었으며, ‘아동’이라는 용어는 단순히 어른의 전 단계로서 신체적으로만 크지 않을 뿐 어른과 차이가 없는 ‘작은 어른’이었다. 그러므로 서양의 전통 사회에서 어린이는 6~7세부터 도제의 집에서 수공업 기술을 배우면서, 성인 노동자와 별반 다르지 않은 대우를 받았다.
어른들이 생각하는 아이들의 보호 시기는 자신의 신체를 보호할 능력이 없는 유아기에 한정되었으며, 이 시기에는 아이들을 하나의 애완동물로서 보았다. 그리고 신체적으로 성숙했으나 정신적으로는 불성숙한 시기에도 마찬가지로 ‘어른’과 구별하지 않으며 특별한 보호를 하지 않았다. 우리는 가족 안에서 사랑과 애정을 받으며 자라나지만 이 시기의 가족은 단순히 재산과 명예 그리고 대를 위한 하나의 수단과도 같은 기능이 중요시 되었다.
위와 같은 아동에 대한 개념은 10~13세기 정도의 예술분야에서 자세히 묘사되어진다. 10~13세기의 그림들

참고 자료

필립아리에스 - 아동의 탄생
가라타니 고진- 일본근대문학의 기원
이병담 - 일본근대 아동의 탄생
이병담 - 한국근대 아동의 탄생
최명표 - 아동문학의 옛길과 새길 사이에서