아동과학교육의 문학적 접근

소개글

아동과학교육의 문학적 접근에 대하여 서술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육의 문학적 접근의 정의
2. 아동과학교육의 문학적 접근의 의의
3. 아동과학교육의 문학적 접근의 효과
4. 아동과학교육의 문학적 접근 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
과학은 세상을 알아가는 방법인 동시에 세상에 관한 거대한 지식체이다. 이런 과학의 힘을 빌려 인류는 의식주 문제를 보다 진보된 방식으로 다양화하여 해결해 왔다. 아동은 본질적으로 호기심이 강하기 때문에, 과학지도는 아동에게 긍정적인 태도와 강력한 호기심을 개발하도록 격려한다. 일반적으로 유아들은 교과서나 학습지에 제시된 사실을 이해하는 것보다 이야기책 속의 생각을 따라잡기가 쉬우며, 흥미로운 이야기책은 유아들의 관심을 이해하고 끌어내는 것을 도와준다. 이로 인해 아동과학교육에서 문학적 접근이 확산되었다. 과학지도에서 능동적 아동이 과학적 능력을 키우기 위한 바람직한 과학교육 방법은 아동의 자율적 의지를 존중하고 아동 스스로 깨닫게 하는 학습방식이 바람직하다. 이에 본론에서는 아동과학교육의 문학적 접근에 대하여 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육의 문학적 접근의 정의
아동과학교육의 문학적 접근은 과학교육에 적합한 좋은 문학책을 선택하여 과학 활동에 활용하는 방법으로 과학 관련 문학책을 유아들과 함께 읽고 토의하며,......<중 략>

참고 자료

김정희 저, 아동과학지도, 창지사, 2020
박정민 저, 아동과학지도, 창지사, 2018
김정희, 문혁준 외 저, 아동과학지도, 창지사, 2017
고선옥, 김경신 외, 아동과학교육, 공동체, 2016