유아교육, 교육학 가드너 다중지능프로그램

소개글

가드너, 다중지능에 대한 프로그램을 소개합니다.

목차

1. 하워드 가드너 (Howard Gardner)
2. 이론적 배경
3. 다중지능 이론의 정의
4. Gardner의 지능 이론의 특성
5. 다중지능이론의 교실환경
6. 다중지능 이론의 각 영역별 교수 전략
7. 다중지능이론의 시사점
8. 실제 현장자료 <한양여대부속 유치원>

본문내용

다중지능 이론의 정의
다중지능이론은 미국의 세계적 발달심리학자인 가드너(H. Gardner)가 전통적 지능 개념인 IQ의 한계를 보완하기 위해 제시한 새로운 지능이론이다. 이 이론에 의하면 인간의 지적 능력은 다양하며 사람마다 다르다. 그는 지능을 한 문화권, 또는 여러 문화권에서 가치 있게 인정되는 문제를 해결하거나 산물을 창조해 내는 능력이라고 보았고, 인간의 지능은 서로 독립적이며 다른 여러 유형의 능력들로 구성되지만 이들은 서로 상호작용하고 있다고 보았다. 가드너가 제시하는 지능은 8가지로 나뉘는데 이것은 언어적 지능, 논리 수학적 지능, 공간적 지능, 신체 운동적 지능, 음악적 지능, 대인적 지능, 개인 내 지능, 자연친화 지능을 말한다.
다중지능 이론은 모든 개개인이 이 8가지 지능을 모두 가지고 있다고 보았고, 이 8가지가 합해져서 독특한 방식을 가진 한 사람을 형성한다고 하였다. 또한 사람은 각각의 지능을 적절한 어떤 수준까지 개발할 수 있으며, 이 지능들은 여러 가지 방법으로 항상 서로 교류하면서 작용한다고 보았다.

참고 자료

다중지능 학교사례