8년 연구이 이야기 독후감

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표지 포함 교육과정 관련 독후감

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본문내용

전국의 중등 교육에는 명확하고 핵심적인 목적이 없었다. 학교는 학생들에게 그들이 시민으로서 상속받은 전통을 진지하게 인식시켜주지 못했으며, 학생들은 국가의 중요한 정치적, 사회적, 경제적 문제에 대한 통찰력도 기르지 못하고, 국가에 대한 열정이나 헌신적인 마음도 가지지 못했다. 또한 학교는 공동체 생활에 대한 책임감을 충분히 길러 주지 않았다. 따라서 많은 학생들이 사회적 책임감이나 공동 복지에 관심을 갖지 않았다. 그리고 학교는 학생들의 지적 수준을 향상시키고 훌륭한 능력을 개발하는데 거의 기여하지 못했다. 이는 개인과 사회 모두가 교육에 실패하였다고 밖에 볼 수 없는 결과였다. 학교는 학생을 잘 파악하지 못했으며, 효과적인 학습에 필요한 조건을 갖추지도 못했다. 학습에 대한 열정은 학교를 다니는 해가 거듭될수록 줄어들었다.
그 결과, 학교-대학 관계 협의회는 전통적인 고등학교 학습에 있어서의 문제점을 인식하고 이를 해결하기 위한 노력을 기울였다. 지역 사회 속의 학생들에게 보다 유익할 수 있도록 각 학교의 독립성과 자율성을 보장해 주고, 학교에 필요한 모든 가능한 지원을 제공할 수 있도록 교육 과정들을 계획하였다. 이 절차는 철저하게 민주적이었으며, 본질적인 목표의 일관성을 저해하지 않으면서도 다양한 조직과 절차를 바람직하게 이끌어냈다. 또한, 학교와 대학 간의 교육과정의 통일성과 계속성 확보를 위해 노력하게 되었고, 보다 폭넓은 공부를 할 수 있도록 지원해주었다.

참고 자료

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