교육정보공개 정책네트워크의 변화 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육행정학회 ㆍ수록지정보 : 교육행정학연구 / 34권 / 3호
ㆍ저자명 : 최선향, 류민영

목차

I. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 교육주체의 상호작용에 관심을 두고 교육정보공개 정책네트워크가 어떻게 변화
하는지 그 구성원, 통합성, 자원, 권력을 통해 살펴보고자 하였다. 2005년부터 2015년까지 ‘교
육정보공개’키워드로 검색된 11년간의 주요 10대 일간지 신문기사 11,018건 중 직접 관련된
기사 1,754건을 수집하여 상호작용이 드러난 기사 820건을 최종 분석하였고 그 결과 학교교
육의 절대적인 교육주체라 할 수 있는 학부모와 교사는 정책네트워크 참여 행위가 극히 미약
했음을 알 수 있었다. 구성원수가 다수이며 통합성이 높은 2007년~2008년, 2010년에도 중심참
여주체 5순위내에 해당하지 못하였고, 통합성이 매우 낮은 2013년에도 구조적틈새에 위치한
5순위내에 해당하지 못하였다. 이것은 선행연구결과를 뒷받침하는 것으로 학부모와 교사의
의견수렴을 통하여 시차적인 공개 정보 적용으로 교육정보공개 정책평가 및 환류시스템이 작
동되어야 하겠다.

영어 초록

"Special legislation regarding the disclosure of relevant educational institutions,"
which is suggested by Li Juho Senator has reached the current with conflict and
cooperation through the National Assembly on April 30, 2007.
This study focuses on educational subjects' interaction and looks into its changing
of Education Information disclosure policy networks through its members, integrity,
resources and powers. From 2005 to 2015, out of the 1,574 articles I analyzed, 820
cases had interaction, which is founded Education Information disclosure on the
11,018 articles of the 10 major daily newspapers. The result is below parents and
teachers who are called absolute education leaders had a very weak participation on
the policy network activity. In 2007, 2008 and 2010 many members that have high
interaction didn't rank 5 on central participation subject. Furthermore in 2013 people
that have low interaction and structural gap didn't rank 5 either. As the pre institute
result support, Education Information disclosure policy evaluation system and
exchanged system will be operated through their opinion collecting and Information
disclosure application gradually.

참고 자료

없음