북한이탈주민 어머니의 유아기 자녀 영어교육 실태와 어려움

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국보육지원학회 ㆍ수록지정보 : 한국보육지원학회지 / 9권 / 5호
ㆍ저자명 : 조혜영, 김미경, 이문옥

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론

한국어 초록

본 연구는 유아기 자녀를 둔 북한이탈주민 어머니의 영어교육에 대한 실태와 어려움을 알아
보는 것이 목적이다. 연구대상은 유아기 자녀를 둔 북한이탈주민 201명이며, 영어교육의 실
태에 대한 설문지와 심층면담을 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 연구결과, 첫째, 대부분의
북한이탈주민 어머니는 자녀에게 영어교육을 실시하고 있었으며, 만 3세 이전에 영어교육을
시작하는 경우가 많았다. 영어교육을 시키는 가장 주된 이유는 같은 또래들이 영어교육을
받고 있기 때문인 경우가 많았다. 자녀의 영어교육을 위한 도움제공은 10분 미만이 가장 많
았고, 유아 혼자 복습을 하게하거나, 숙제를 강조하는 경우가 많은 것으로 나타났다. 둘째,
북한이탈주민 어머니들이 자녀에게 영어교육을 시킬 때의 어려움은 비용부담, 정보부족, 영
어교육을 시킬 시간부족, 불만족스러운 영어교육 순으로 나타났다. 자녀의 한 달 영어교육비
용은 3만원 미만이라는 응답이 가장 많았으며, 영어교육을 위한 지출은 가계에 부담이 된다
는 응답이 많았다.

영어 초록

The research goal of this study is to investigate the realities and difficulties of English
education for young children of North Korean refugee mothers. The subjects of this study
were 201 North Korean refugee mothers of 3-5-year-old children. They were surveyed
and some of them were interviewed on their children‘s English education. The results of
the study are as follows. First, most of the North Korean refugee mothers in this study
provided their children with English education since their children were 3 years old. The
major reason for the English education was their children's peer group who received
English education early in their lives. Their educational interaction periods with their
children were less than 10 minutes, and they had their young children study English
alone, focusing solely on their assignment. Next, North Korean refugee mothers claimed
that the biggest difficulties for teaching English to their children were cost, lack of
information, lack of time to teach English, and unsatisfactory English education. They
expressed that the cost for English education was a burden on the family to some extent.

참고 자료

없음