(미래사회와유아교육) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고

과제정보

학과	유아교육과	학년	1학년
과목명	미래사회와유아교육	자료	25건
공통	1. (10점) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오. 2. (10점) 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에... 더보기 1. (10점) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오. 2. (10점) 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오. 3. (10점) 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명을 쓰시오(※ 1주차 강의 중 미래사회 모습 삽화를 참고할 것, A4 크기 기준 그림과 글을 1페이지 이내로 작성. 그림을 빈 종이에 그린 후 스캔하거나 사진을 찍어 과제 본문에 삽입할 것, 사진을 찍는 경우 용량을 줄이기 위해 사진 캡처 등의 방법을 활용할 수 있음) 접기

소개글

교과목명: 미래사회와 유아교육
1. (10점) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오.

2. (10점) 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오.

3. (10점) 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명을 쓰시오.(1주차 강의 중 미래사회 모습 삽화를 참고할 것, A4 크기 기준 그림과 글을 1페이지 이내로 작성. 그림을 빈 종이에 그린 후 스캔하거나 사진을 찍어 과제 본문에 삽입할 것, 사진을 찍는 경우 용량을 줄이기 위해 사진 캡처 등의 방법을 활용할 수 있음)

목차

1. (10점) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오.
2. (10점) 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오.
3. (10점) 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명을 쓰시오.(1주차 강의 중 미래사회 모습 삽화를 참고할 것, A4 크기 기준 그림과 글을 1페이지 이내로 작성. 그림을 빈 종이에 그린 후 스캔하거나 사진을 찍어 과제 본문에 삽입할 것, 사진을 찍는 경우 용량을 줄이기 위해 사진 캡처 등의 방법을 활용할 수 있음)

본문내용

1. (10점) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오.
1) 미래사회 인재의 특성
미래사회에서는 아이들에게 지식적인 것보다 아동 스스로 주도하는 교육 창의적 사고를 키우는 교육, 문제해결 능력을 키우는 교육, 미래사회에 필요한 핵심역량을 가르쳐야 하는 시대이다. 인간이 하는 일을 인공지능이 대체할 수 있으므로 인공지능 기계가 함께 공존하므로 성실한 사람보다는 일을 잘하는 인재가 필요하다. 각자 해당 분야에 필요한 핵심역량을 지니면서 어떤 결과를 도출해 낼 수 있는지가 중요한 인재상이 되었다. 미래 인재는 심미적 감성역량과 창의적 사고역량이 필요한데 인공지능이 갖추지 못한 부분이며 이를 인간이 함께 공존해 주어야 한다. 미래사회는 변화에 대한 적응력이 빠르면서 예측능력이 빠른 사람들이 필요하다. 그러므로 예술적 감성능력이 뛰어난 사람들이 미래교육에서 더 중요하게 다루어진다.
우리가 살아가는 사회는 복잡해질수록 중요해지는 것은 그 사람의 내면의 마음가짐 인성이라고 말한다. 다른 사람들을 공감하면서 다양성에 대한 포용, 모호함을 견디면서 인내심을 키울 수 있으며 실패에 대해서도 두려워하지 않는 도전정신을 갖춘 인재가 필요하다. 그리고 미래사회의 인재는 창의적 사고역량을 가지면서 다른 사람들과 그 환경에서 서로 협력하면서 공존하는 능력이 뛰어나며 없는 것을 상상하고 미래를 꿈꾸면서 기발한 것을 창의적으로 표현하는 인재 또한 필요하다.

참고 자료

배나리(2017). 지리 과에서의 환경논의 검토를 통한 환경교육과 지속가능발전교육의 방향 탐색. 경북대학교 교육대학원
장현지(2020). 미래 인재 양성을 위한 미술관 융합교육 프로그램 연구. 숙명여자대학교 교육대학원
김용곤(2016). Daniel Pink의 미래 인재의 6가지 조건에 준거한 초등영재학생과 일반학생의 역량 비교. 인천대학교 교육대학원