성인학습및상담론_에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교, 설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오. (1)

과제정보

학과	교육학과	학년	3학년
과목명	성인학습및상담론	자료	21건
공통	[공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오. (30점 만점) [공통] 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오. (30점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론
2) 심리사회적 발달이론의 교육적 시사점
3) 레빈슨(Levinson)의 인생 사계절론
4) 인생 사계절론의 교육적 시사점
5) 로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론
6) 자아발달이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

모든 인간의 생명은 어머니의 뱃속에서 세포분열을 통해 배아로 시작한다. 배아가 자라 아기가 되고, 이렇게 태어난 우리는 최대치로 성장한 후 점차 노화되어서 생을 마감하는 삶을 각자 이어간다. 이러한 일련의 과정이 거의 모든 사람에게 같거나 비슷하게 일어나는 것을 인지하고 연구함으로써, 우리는 인생의 특정 시기에 요구되는 적절한 교육이나 부족한 점을 개선해나갈 수 있다. 이러한 연구는 어린 시절의 시기에만 국한된 것이 아니라, 성인이 되고 죽음에 이르기까지 인간의 전 생애를 통해 이행됐다. 우리가 이러한 연구에 대해 학습한다면, 삶 속에서 끊임없이 존재하는 나와 타인의 문제점과 그 이유에 대해서 알 수 있는 계기이자 극복하는 방안이 될 것이다. 인간의 심리나 행동, 학습, 발달 등 인간을 대상으로 한 연구는 다양한 학문 영역에서 이루어져 왔다. 인간은 개인의 생각과 성향이 조금씩 다르고 완벽히 똑같은 사람은 존재하지 않기 때문에, 이를 과학적 실험과 관찰, 체계적인 접근과 같은 과정을 통해 다양한 이론을 입증하고자 한다. 발달(Development) 이란 인간의 생명이 시작되고 끝나는 시점까지 이루어지는 모든 변화와 그 과정을 의미한다고 할 수 있다. 발달의 과정에는 신체적인 것과 심리적인 것을 포함한 인간의 모든 특성이 포함된다. 신체운동기능발달, 지각발달, 인지발달, 언어발달, 기억발달, 성격발달, 사회성발달, 정서발달, 도덕성 발달 등 발달영역은 상호영향을 주고받으므로 모든 발달영역이 통합적으로 발달하는 것이 중요하다. 인간은 생물학적인 성숙과정을 통해 자신이 가진 환경 속에서 상호 작용의 경험을 쌓고, 심리 구조와 기능이 질적으로 능숙해지거나 혹은 감퇴하는 변화를 겪는다. 이 과정은 유전적 요소와 타고난 잠재력, 그리고 환경적 영향이 개인의 경험과 어우러지는 다양한 요소들의 상호 작용을 포함한다. 유전과 환경이 끊임없이 복잡한 형태로 상호작용하면서 인간의 전 발달과정을 결정하고 있다고 할 수 있다.

참고 자료

성인학습및상담, 권두승, 교육과학사, 2016.04.30
김영애(2016) 자기성장을 위한 성격심리학. 서울: 시그마프레스
정신건강론 - 유수현, 천덕희, 양서원(박철용), 2017.02.28.
정신실. "에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명." 국내석사학위논문 울산대학교 교육대학원, 2015. 울산
박아청. "에릭슨의 인간형성론의 발달이론적 구조에 관한 일고찰." 한국사회과학연구 26.2 (2007): 143-163.