(교직실무) 유치원교사의 전문성에 대해 설명하고, 교사의 발달 주기에 따른 전문성 신장방안을 제안

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	교직실무	자료	26건
공통	※ 다음 (1), (2)번 문제를 모두 선택하여 작성하시오(각 15점). (1) 유치원교사의 전문성에 대해 설명하고, 교사의 발달 주기에 따른 전문성 신장방안을 제안해보시오. (2) 유치원 교사의 교직윤리에 대한 논문을 3개 찾아 요약하시... 더보기 ※ 다음 (1), (2)번 문제를 모두 선택하여 작성하시오(각 15점). (1) 유치원교사의 전문성에 대해 설명하고, 교사의 발달 주기에 따른 전문성 신장방안을 제안해보시오. (2) 유치원 교사의 교직윤리에 대한 논문을 3개 찾아 요약하시오(찾은 논문의 출처 정보를 반드시 정확히 기입할 것). 접기

소개글

교과목명: 교직실무
<과제명> ※ 다음 (1), (2)번 문제를 모두 선택하여 작성하시오(각 15점).
(1) 유치원교사의 전문성에 대해 설명하고, 교사의 발달 주기에 따른 전문성 신장방안을 제안해보시오.
(2) 유치원 교사의 교직윤리에 대한 논문을 3개 찾아 요약하시오(찾은 논문의 출처 정보를 반드시 정확히 기입할 것).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유치원 교사의 전문성에 대해 설명하고, 교사의 발달 주기에 따른 전문성 신장 방안을 제안해보시오.
1) 유치원 교사의 전문성
2) 교사의 발달 주기에 따른 전문성 신장 방안
2. 유치원 교사의 교직윤리에 대한 논문을 3개 찾아 요약하시오.
1) 유아교사의 교직윤리의식과 직무스트레스에 관한 연구
2) 유아교사의 교직윤리의식과 자아탄력성이 영유아 권리존중 실행에 미치는 영향
3) 유아교사의 교직윤리의식이 임파워먼트와 전문성 수준에 미치는 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회구조의 변화에 따라 부모들은 단순한 보호만으로 유아 교육에 만족하지 못하게 되었다. 즉, 그들은 자신의 자녀에게 최고의 유아교육을 시키고자하는 욕구를 갖게 된 것이다. 최근에는 사회적 및 경제적인 지위 고하에 관계없이 기혼 및 미혼 여성의 대부분이 사회생활을 하고 있다. 이러한 사회적 구조가 만들어지면서 ‘보호가 보장(기반이)된 질 높은 유아교육’이 아니라면 차라리 출산을 하지 않겠다는 목소리도 점차 높아지고 있는 실정이다. 이는 저출산(저출생) 문제 해결을 위하여 이제는 ‘질 높은 보호 및 교육’을 국가가 책임져야만 하는 시대가 되었다는 것을 의미한다. 그렇다면 과연 양질의 보호과 교육의 요건에는 어떤 것이 있을까? 나는 그 중심에는 전문성을 갖춘 교사가 있다고 생각한다. 그들은 전문성을 갖추고 있다. 그래서 우리는 그들을 전문직이라고 부르는 것이다.
기본적으로 유아교사들은 유아에게 광범위한 지식을 전달하고 또 긍정적인 자기인식을 가질 수 있도록 한다. 또한 타인과 더불어 살며 일한다는 것을 교육한다. 이러한 측면에서 볼 때 그들을 전문직으로 볼 수 있는 것이다. 아울러 교사의 권위는 교수 경험과 기술 및 지식, 헌신 과정, 그리고 역할 그 자체로부터 나오며, 유아교사는 역할 수행에서 다른 영역의 교육들과는 또 다른 전통적이면서도 특별한 지식 조직체를 강력하게 요구하고 있는데, 관련 이론은 유아 발달 및 학습에 관한 것으로서 확고하게 세워져 있다. 이 또한 전문직의 요건에 부합한다고 볼 수 있다.
더불어 유아교사들은 날마다 현장에서 이론을 적용하며, 유아를 위한 다양한 프로그램의 선택을 위해서 유아들과 함께 지낸다. 이러한 과정 속에서 그들은 지식과 기술을 계속적으로 보완해야 하며, 교직윤리도 준수해야 한다. 그렇기 때문에 유아 교사가 전문직으로 여겨지는 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 유치원 교사의 전문성에 대해 알아보고, 발달 주기에 따른 전문성 신장 방안을 제안해 보고자 한다. 아울러 유치원 교사의 교직윤리에 관한 논문을 3개 찾아 요약해 볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.

참고 자료

이영애, 임승렬(2020). 교직실무. 한국방송통신대출판문화원.
이배(2018). 교사효능감이 유치원 교사전문성에 미치는 영향 : 교사헌신과 전문적 학습환경의 조절효과를 중심으로. 전남대학교.
이은솔(2017). 유치원교사의 전문성 발달과 전문성 지원환경 및 자아탄력성의 관계. 덕성여자대학교 대학원.
박상연(2008). 유치원 교사와 학부모 인식 비교를 통한 유치원 교사의 전문성 신장 방안 연구. 공주대학교 교육대학원.
김유리(2004). 유치원교사의 발달단계와 교사 효능감과의 관계. 제주대학교 교육대학원.
박서영(2014). 유아교사의 교직윤리의식과 직무스트레스에 관한 연구. 가천대학교 교육대학원.
장은혜(2018). 유아교사의 교직윤리의식과 자아탄력성이 영유아 권리존중 실행에 미치는 영향. 건국대학교.
최현주(2016). 유아교사의 교직윤리의식이 임파워먼트와 전문성 수준에 미치는 영향. 경기대학교 교육대학원.