(영유아프로그램개발과평가) 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오

소개글

교과목명: 영유아프로그램개발과평가
[과제명] ※ 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오. (50점 만점, 각 문항 25점)
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오. (25점)
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오. (25점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오. (25점)
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오. (25점)

Ⅲ. 결론

​Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아기는 창의성의 증진을 위한 중요한 시기이고, 창의성 계발에 반드시 요구가 되는 창의적 상상력은 4~5세 시기에 결정이 된다. 성장을 한 이후에도 창의성을 유지하려면 유아기에 창의성 계발을 더욱 잘 해줘야 한다. 이 시기는 창의성 계발의 결정적인 시기이고, 이 시기의 유아에게 창의적인 행동은 마치 호흡을 하는 행동과 같이 자동적이며, 자연스럽게 나타나는 것이므로 유아기가 창의성 계발에 가장 효과적인 시기라고 할 수 있다. 유아교육에 있어서 한 팀의 팀워크를 짜서 프로젝트에 참여시키게끔 하면 그만큼 학습효과가 배가 될 것이며, 유아들이 협력한 가운데 사고의 폭도 깊어지게 되고 학습효과도 훨씬 배가 될 것이다. 다른 유아를 통하여 본인이 깨닫지 못한 깊은 것까지 알게 되어서 훨씬 좋은 결과를 초래하게 될 것이다. 이에 편승하여 최근 유아교육계에서는 유아들을 위한 바람직한 교수학습 방법 가운데 하나로서 프로젝트 접근법에 큰 관심을 보이고 있다. 프로젝트 접근법은 Chard가 제시를 한 프로젝트를 통한 학습내용 선정 방법 및 교수 학습방법을 지칭하는 것으로서, 유아들이 교사 혹은 친구들의 도움을 받아 개인 혹은 집단별로 관심 주제를 탐구하며 그 과정에서 문제를 해결하고 관련된 지식과 기능을 증대시켜 나가는 방법을 의미한다. 혼합 연령 프로그램은 영유아 보육 프로그램 가운데 통합 프로그램의 성격을 가지고 있고, 단일 연령 집단 구성의 단점에 대한 대안적인 교육 과정으로, 연령의 차이가 있는 영유아를 보육하는 프로그램이다. 1980년대 이후부터 본격적으로 동일한 연령 집단 구성의 단점과 혼합 연령 집단구성의 장점에 대한 연구가 활발하게 이뤄졌고, 현재는 몬테소리 유치원, 독일의 상황중심 유치원, 영국의 유아학교, 미국의 개방 교육, 그리고 한국의 공동육아 등 세계 각국의 특수성과 상황에 적합하게 개발이 되고 있다. 본론에서는 프로젝트 접근법의 교육과정과 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 대해 서술해보고자 한다.

참고 자료

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송지현(2019), 어린이집 보육교사들의 혼합연령보육 경험에 대한 연구, 건국대학교
김명순 외(2011), 혼합연령과 동일연령 학급 구성 및 놀이성에 따른 유아의 놀이행동, 열린유아교육학회,
문연심(2021) 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체
박찬옥(2021), 영유아프로그램 개발과 평가, 정민사
이명환(2005), 독일 유아교육기관의 혼합 연령 학급 구성에 관한 연구, 열린유아교육연구
이소은ㆍ민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.