(보건교육) 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	31건
A형	※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점). 공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점). ... 더보기 ※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점). 공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점). 공통문항 2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점). ※ 선택문항 1번 (10점). 선택문항 1. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점). 접기

소개글

교과목명: 보건교육
<과제명>
※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점).
공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점).
공통문항 2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점).
※ 다음 선택문항 1.과 2.중에서 1문항을 선택하여 답안을 기술하시오(10점).
선택문항 2. 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고(5점), 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함)를 기술하시오(5점)

목차

Ⅰ. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오.
1. 서론
2. 본론
1) 건강에 대한 다양한 정의
2) 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의와 그에 대한 견해
3. 결론

Ⅱ. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오.
1. 서론
2. 본론 (타나힐의 건강증진 요소)
3. 결론

Ⅲ. 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고, 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함)를 기술하시오.
1. 서론
2. 본론
1) 건강신념모형의 주요 개념
2) 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시
3. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오.

1. 서론

현대사회에 이르러 건강한 상태라는 것의 개념은 개인과 집단 그리고 환경 사이의 역동적인 균형 관계의 실현으로 해석되는 경우가 많다. 즉, 과거와 달리 개념에 집단과 환경이 추가적으로 제시되고 있는 것이다. 과거에는 건강을 개인의 질병문제로만 치부했지만 현대에 이르러 그러한 시점이 변화되고 있는 것이다. 건강과 관련된 개인적인 측면으로는 첫째, 삶의 질 향상, 둘째, 질병과 장애의 감소, 셋째, 사회적 개체로서의 개인 및 가정의 행복 추구, 넷째, 여가 선용 기회의 증대가 있다. 그리고 지역사회인 측면으로는 첫째, 지역사회 삶의 질 향상, 둘째, 지역사회 건강 정책에 대한 적극적 참여, 셋째, 건강 의료비 감소 등이 있다. 이처럼 건강은 개인이라는 범주를 넘어 사회적으로까지 확장되고 있는 것이다.

2. 본론

1) 건강에 대한 다양한 정의

“Health is a state of physical, mental and social well-being and not merely the absence of disease or infirmity. (단순히 질병이나 허약함이 없는 상태가 아니라 신체적, 정신적, 사회적으로 안녕을 유지하는 것이다.)”이는 세계보건기구(WHO)가 설정한 건강에 대한 정의이다.

참고 자료

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김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원
김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교 출판원
유태균, 유혜라 역(2012). 건강행동과 건강교육, 군자출판사
배상수(2016). 건강증진의 이론과 접근방법, 계축문화사
전국대학보건학교육협의회(2018). 보건교육사를 위한 보건교육방법론. 한미의학
박민경(2013). 건강신념모델을 적용한 응급실 간호사의 낙상예방활동 관련 요인. 을지대학
교 임상간호대학원
조수현(2021), 학교기반 미세먼지 대처 교육 프로그램 개발 및 효과 : 건강신념모델 적용, 고려대학교 교육대학원