[보건교육 4학년] 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점).

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	31건
A형	※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점). 공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점). ... 더보기 ※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점). 공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점). 공통문항 2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점). ※ 선택문항 1번 (10점). 선택문항 1. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점). 접기

소개글

[보건교육 4학년] 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점).
2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점).
2. 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고(5점), 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함)를 기술하시오(5점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점).
1) 다양한 건강의 정의
(1) 건강의 사전적 의미
(2) 안녕상태
(3) WHO의 건강에 대한 정의
(4) Smith의 건강의 정의
(5) 건강에 대해 최근에 발전된 새로운 개념
2) 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의
(1) 건강증진행동
(2) 신체활동
(3) 영양관리

2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점).
1) 예방
2) 보건교육
3) 건강보호

3. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점).
1) 변화단계이론의 주요 개념
(1) 전숙고단계(Precontemolation stage)
(2) 숙고단계(Contemplation stage)
(3) 준비단계(Preparation stage)
(4) 실행단계(Action stage)
(5) 유지단계(Maintenance stage)
2) 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)
(1) 전숙고단계(Precontemolation stage)
(2) 숙고단계(Contemplation stage)
(3) 준비단계(Preparation stage)
(4) 실행단계(Action stage)
(5) 유지단계(Maintenance stage)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

건강증진은 건강에 미치는 영향요인에 있어서 사회적 및 환경적 요인들에 대한 접근들을 포함한다. 건강관리를 훨씬 뛰어넘어선 개념으로 안녕상태의 대한 욕구에 의해 동기화 되고 동시에 개인의잠재력을 실현시킬 수 있으며, 이를 위해 환경을 변화시키거나 혹은 환경에 대처해 가는 과정을 일컫는 것이다. 즉, 목표 지향적 행동, 주변 사람들과의 원만한 만족스러운 관계를 통해 인간 잠재력의 현실화를 지향하는 활동이며 관련된 환경과의 구조적인 완전함, 그리고 균형을 유지함에 있어서 필수적인 변화이다. 또한 전체적 인간에 중점을 두면서 건강의 긍정적인 면을 증진시키고자 하는 Pender의 확장된 정의를 기본으로 하기 때문에 모든 사람들에게 적용이 가능하다. 건강증진의 많은 이점 중 건강한 생활방식의 이점은 질병을 예방하는 그 이상이다. 건강한 생활방식을 유지하는 활동들에 대한 많은 연구자와 의료진들의 관심은 현재에도 꾸준히 지속되고 있다. 건강증진을 위해서는 개인 자신의 건강과 환경을 관리하고, 건강에 도움이 되는 선택을 결정하도록 하는 지원 또한 필요하다. 따라서 본론에서는 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술, 2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술, 2. 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고(5점), 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함)를 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점).

1) 다양한 건강의 정의

(1) 건강의 사전적 의미
건강이란 개념은 다양하게 해석되고 있는데 건강을 의미하는 영어의 ‘health’는 신체조건이 양호하다는 뜻의 ‘hal’에서 유래된 것이며,‘신체의 상태가 양호하며 굳세다’는 어원적 의미를 가지고 있다. 과거에는 건강을 소극적으로 해석하여 ‘단지 병들지 않고 허약하지 않은 상태’라고 생각하였다. 따라서 질병에 안 걸린 사람이면 건강한 사람이고, 사망률이나 질병률이 줄면 건강수준이 향상되었다고 보았다.

참고 자료

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김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원
김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교 출판원
유태균, 유혜라 역(2012). 건강행동과 건강교육, 군자출판사
배상수(2016). 건강증진의 이론과 접근방법, 계축문화사
권윤정(2001). 노인운동행위 변화단계별 중재 프로그램의 개발 및 평가. 연세대학교 박사학위논문, 서울.
김남희(2005). 범이론적 모형을 적용한 비만 청소년의 운동행위변화단계 연구, 부산대학교대학원, 석사학위논문, 부산.
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김윤희(2007). 범이론적 모형을 적용한 보건소 금연상담 프로그램의 효과. 부산대학교 박사학위논문, 부산.
김지예 (2019). 범이론적모형을 이용한 20대 여성의 체중조절 행동 변화단계영향 요인분석. 이화여자대학교 융합보건학과 석사학위논문.