(교육심리학 4학년) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	51건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

소개글

(교육심리학 4학년) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 단계
1) 인습 이전 수준
(1단계) 벌과 복종의 단계
(2단계) 개인적 도구적 목적과 교환의 단계
2) 인습 수준
(3단계) 개인간의 기대․관계․동조의 단계
(4단계) 사회 체제 및 양심 유지의 단계
3) 인습 이후 수준 및 원리의 수준
(5단계) 권리 우선과 사회 계약 또는 유용성의 단계
(6단계) 보편적 윤리적 원리의 단계
3. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 단계이론의 특징
4. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점
1) 사고에 대한 생각 하는 교육
2) 사회화 교육
3) 도덕 공동체
4) 편견 해소 교육
5) 보편성과 특수성
6) 사회적 도덕성
7) 가치교육
8) 도덕적 사고와 행위
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
콜버그 발달단계의 개념은 피아제로부터 시작된다. 콜버그는 피아제의 도덕성 발달단계를 자기규제성 여부에 따라 크게 타율적 단계와 자율적 단계 나눈 것을 받아들여 단계를 세분화ㆍ체계화하고 연구방법론상의 문제점까지 보완하여 자신만의 독자적인 이론을 구축하였다. 콜버그는 인간의 도덕 발달단계를 3수준 6단계로 분류하여 이론을 제시하였다. 3수준이란 전 인습 수준, 인습 수준, 후 인습 수준을 뜻하며 6개의 단계를 2개씩 하나로 엮어 3개의 수준으로 나눈 것이다. 전 인습 수준에서는 1단계와 2단계인 벌과 복종의 단계, 도구적 목적과 교환의 단계가 포함되며, 인습 단계에서는 3단계와 4단계인 대인관계 지향 단계, 법과 질서의 단계가 포함된다. 후 인습 수준에서는 5단계와 6단계인 사회 계약 단계와 보편 윤리적 원리의 단계가 포함된다. 콜버그의 도덕성 발달단계의 분류는 각 개인마다 도덕적 문제를 직면했을 때, 상황에 대한 이해와 판단에 맞는 인지적 틀을 갖고 있다는 가정에 있으며 이러한 인지적 틀의 성숙이 도덕발달의 중점임을 강조하고 있다. 따라서 본론에서는 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
도덕성의 발달 단계란 무엇을 뜻하는가? 콜버그는 그의 이론을 피아제의 인지발달 이론에 근거하여 이론을 전개하고 있다. 도덕성 발달 단계를 피아제는 5단계인 습관의 단계, 성인의 요구에 따르는 단계, 친구와의 평등 관계와 상호 적응의 단계, 행동의 동기를 이해하는 단계․규칙․원리․이상을 체계로 삼는 단계로 발달 과정을 설명하고 있다. 또한 삐아제는 아동의 생활 속에서 발달되는 심리학적 구조 즉, 정보를 조직하는 방법을 발달 단계로 보고 있다. 단계는 아동의 사고 과정과 정서 과정을 특징지우고 있으며 조직된 인지적 가능성과 한계를 설명하는 일관된 사고 방식이라고 규정한다.

참고 자료

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