특수교육학개론(자신의 학창시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직간접적 영향을 논리적으로 기술)

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	특수교육학개론	자료	46건
공통	1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이... 더보기 1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오(14점). 2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애 유형 2: 서론-본론-결론 형식)하시되, A4용지 8매 이내로 작성하시오(16점). 접기

소개글

교과목명: 특수교육학개론
<과제명>
1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오(14점).
2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애 유형 2: 서론-본론-결론 형식)하시되, A4용지 8매 이내로 작성하시오(16점).

목차

[1] 문제1.
Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1. 장애아동의 정의와 유형 및 특징
2. 장애 유아에 대한 나의 경험
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌

[2] 문제2.
Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1. 시각장애
1) 정의
2) 원인 및 장애상태
3) 특성
(1) 지적 특성 (2) 신체적 특성 (3) 사회 · 정서적 특성
4) 교육
(1) 교수전략 (2) 교육의 내용 (3) 교육매체 (4) 조기중재
2. 청각장애
1) 정의 및 분류
2) 장애원인
3) 특성
(1) 말과 언어의 발달 (2) 지적능력과 학업성취 (3) 사회적응
4) 교육
(1) 청력손실에 따른 교육 (2) 교육적 접근방법 (3) 보조공학
(4) 조기중재 (5) 통합학급에서의 지도
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌

본문내용

문제 1
Ⅰ.서 론
우리나라에 등록된 장애인은 2012년도 기준으로 252만명으로 전체 인구의 5% 정도를 차지하고 있다. 선천적인 장애보다는 후천적인 장애가 대략 90%로 대부분을 이루고 있다. 평균수명이 확대되면서 현대 사회는 고령화와 사회참여 확대 등을 통하여 산업재해, 교통사고 증가, 장애의 유형확대, 각종 희귀난치질환의 증가 등을 겪고 있고 이런 상황에서 장애 인구는 더욱 증가하고 있다고 본다. 장애인 인구가 증가하고 있음에도 불구하고 우리 사회는 장애인에 관한 사회적 인식이 매우 부정적이고 신체적 장애를 마치 정서나 심리적 문제가 있는 것처럼 여기거나 건강한 사람과 다른 부족한 존재로 생각한다. 사회적으로 지위가 낮은 사람처럼 대우하는 경향도 더러 있다. 10명 중 9명에 해당되는 후천적 장애인도 생애주기에서 어느 시점까지는 비장애인이었으며 현재 장애인이 아니어도 누구나 장애인이 될 수 있다. 그래서 장애인 문제는 장애인 본인과 가족 문제뿐만 아니라 장애인과 비장애인이 살아가는 사회 전체 문제로 인식되어야 할 필요가 있다.

<중 략>

문제2.
Ⅰ.서 론
우리 주변에서 쉽게 만날 수 있는 다양한 장애인을 통해서 우리는 우리와 다르다는 것을 느낀다. 장애인에 대한 어떤 선입견과 편견으로 인해 비장애인과 장애인을 엄격하게 나누고 우리와 다르다는 이유로 배척하는 일이 너무 팽배하게 일어나고 있다. 특히 이런 모습은 사회 뿐만 아니라 학교에서도 쉽게 일어난다는 것이 큰 문제로 여겨진다. 인간은 누구나 교육의 기회가 동등하게 주어지고 인권을 가지면서 사회생활을 할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 비장애인들이 장애인에 대한 인식을 개선해야하고 모든 사회가 비장애인에게 맞춰져 이루어지기 때문에 장애인에 대한 약간의 배려가 있어야하겠다. 이를 위해서 장애인에 대한 이해와 장애 발생 원인, 장애인 교육에 대해서 알아보고 다양한 장애의 유형 중에서 필자가 관심있는 시각장애와 청각장애에 대해서 깊이 알아보도록 하겠다.

참고 자료

보건복지부 홈페이지. 장애인 건강 및 재활 정보포털. 장애아동의 정의와 분류
권말숙, 이정화. 2014. 대학생의 장애인에 대한 인식과 태도. 한국산학기술학회논문지
이대식. 2020. 한국특수교육의 현황과 발전 방향. 교육을 바꾸는 사람들 경인교육대학교 교수
유은영, 조은경. 2020. 특수교육학개론. 학국방통대 출판부
에듀에이블 홈페이지
김영일. 2009. 시각 및 청각장애인직업능력개발 연구. 장애인개발원용역과제 보고서