중등임용 2차 경기도 수업 나눔 모의고사 과목별 문항 및 답변 10회

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

1. 학생의 삶과 배움을 연계할 수 있도록 설계한 부분이 있다면 무엇이며, 이와 관련하여 보완해야 할 점은 무엇입니까?

서론
학생들에게 의미 있는 배움이 일어나기 위해서는 학생의 삶과 배움이 연계되어야 합니다.

본론
학생들의 삶과 배움을 연계할 수 있도록 설계한 부분은 다음과 같습니다.
첫째, 동기유발 부분입니다. 저는 동기유발을 할 때, 이 사진과 관련한 자신의 경험을 말해볼 친구 있나요? 라는 발문을 사용하였습니다. 학생들은 발문에 답변을 하기 위해 자신의 삶을 성찰하는 과정을 거치게 되며, 이를 통해 경험과 배움을 연결하는 효과를 거둘 수 있습니다. 둘째, 학생의 삶과 관련 있는 예시를 사용하였습니다. 스캠퍼 기법을 사용하여 학생에게 설명을 할 때, 학생이 추상적인 개념을 좀 더 쉽게 이해할 수 있도록 친숙한 예시를 사용하였습니다. 급식 메뉴, 동아리를 예시로 활용하여 원리를 설명하고, 실생활의 문제를 해결하도록 지도하였습니다. 이를 통해 학생은 수업을 통해 학습한 것이 실생활의 문제를 해결하는데 도움이 된다는 것을 느낄 수 있으며, 또한 학생의 실천적 문제해결능력을 향상시킬 수 있습니다.
이와 관련해서 보완할 점은 경험의 범위를 한정할 필요가 있다는 점입니다. 학생들에게 구체적인 기간에 대한 언급 없이 경험과 관련하여 답변을 요구한다면, 학생들 입장에서 경험을 떠올리는데 많은 시간이 걸릴 수 있습니다. 따라서 최근 2년 이내와 같이 구체적인 범위를 함께 제시하여, 학생들이 쉽게 경험을 떠올릴 수 있도록 보완할 수 있을 것입니다.

결론
학생들의 삶과 배움을 연계하여, 학생들의 주체적인 배움이 일어날 수 있도록 배움중심수업을 설계할 수 있는 교사가 되겠습니다.

2. 학생들이 자신의 성장을 직접 확인할 수 있도록 평가를 설계한 부분을 말하고, 이 수업의 평가에서 부족한점과 그것을 어떻게 극복할 것인지 말씀해주세요.

참고 자료

없음