경기도 교육청 수업 나눔 만능틀

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본문내용

[수업나눔 개괄] 실습 때 사례넣으면 좋음!!
Q. 학생 맞춤형 수업을 위해 어떻게 수업을 어떻게 진행하였습니까?
Q. 배움중심수업의 관점에서 수업 상황에서의 교사의 역할은 무엇이고 본 수업에 어떻게 구현 하였습니까?
(교사의 역할 – 조력자; 배움중심수업은 교사의 일방적인 가르침이 아닌 학습자의 배움이 가장 중요. )

[항상 하는 서론]
저는 수업설계 시 학생이 학교에서 단순하게 시간을 보내다 가는 것이 아닌 인지적인 측면에서 유의미하게 배울 것, 정의적인 측면에서 즐겁고 행복할 것을 목표로 삼았습니다. 수업실연에서 보셨다시피, 저는 꼼꼼한 성격을 가지고 있습니다. 이런 저의 장점을 살려 아직 예비교사이지만 최선을 다해 제 수업을 통해 경기도 교육청의 지향점인 교육의 공공성을 실현하기 위해 노력하였습니다.

이를 위해, 첫째, 소행성 노트를 활용하였습니다. 저는 학생들이 하나의 소행성 이라고 생각합니다. 각각 자신만의 세계 즉, 자신만의 생각이나 배경지식 혹은 개성을 가진 존재라고 생각합니다. 이에 영감을 얻어 소중하고 행복한 성장일지 라는 의미의 소행성 노트를 활용하고 있습니다. 소행성노트는 KWL 전략에서 아이디어를 얻었습니다. 학생들은 수업시간에 전시학습 상기 시 소행성 노트를 보며 이미 알고 있는 것을 점검하고, 배경지식을 활성화 할 수 있을 것입니다. 또한, 동기유발 단계에서 경주의 고민을 듣고 경주의 고민을 해결하기 위해 소행성 노트에 알고 싶은 것을 적습니다. 마지막으로 수업 후 정리 시간에 알게 된 것을 적는 활동을 합니다. 이를 통해 학생들은 수업을 능동적으로 참여할 수 있고, 배운 내용을 자신의 언어로 전환하여 학생들은 배운 내용을 깊이 내면화 할 수 있을 것입니다.

참고 자료

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