교육행정

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본문내용

과학적 관리론
: 인간, 수동적, 게으름, 경제적 요인만으로 동기유발 가능
: 작업 과정 분석, 과학화, 능률·생산성 극대화 가능

인간관계론
: 사회·심리적 요인, 생산력에 영향
: 구성원 존중, 조직 목적의 효율적 달성 가능

인간관계론의 영향
: 의사소통의 중요성 부각, 민주적 지도성 중시
: 비공식 조직의 중시
: 인사상담제도, 고충처리제도, 제안제도 등 창안

인간관계론에 근거한 학교·학급경영 원리
: 구성원들을 배려, 존중
: 구성원들의 다양한 의견 수렴 및 의사결정에의 참여 촉진
: 비공식 조직의 중시

개방체제이론
: 체제 → 목표 지향적 활동 수행
: 구성원 간의 협력 → 전체성 추구
: 개방성, 외부 환경과 상호작용
: 투입-산출 과정, 체제의 전환 발생
: 위계적 구조, 상위체제+하위체제로 구성
: 균형 유지 노력, 자기통제력 보유

참고 자료

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