목차

목 차

I. 평생교육의 개념 1
1. 평생교육의 정의 2
2. 평생교육에 내포된 개념 3
3. 유사한 개념의 정의 3
4. 평생교육의 특성 5
5. 평생교육의 필요성 7
II. 평생교육과 학교교육 8
1. 평생교육을 위한 학교교육 체제의 변화 8
2. 초등학생 대상 평생교육의 의의 11
3. 중등학생 대상 평생교육의 의의 12
III. 학교교육에서의 평생교육 프로그램의 현황 14
1. 초등학교 대상 평생교육 프로그램 실례 14
2. 중등학생 대상 평생교육 프로그램의 실례 24
IV. 학교 밖에서의 평생교육의 현황 35
1. 초등학생 대상의 평생교육 프로그램 사례 35
2. 중등학생 대상 평생교육 프로그램 사례 40
V. 평생교육과 지역사회 학교 42
1. 우리나라 학교의 지역사회 학교화 42
2. 중등학교에서의 지역사회 프로그램 50
3. 외국의 평생교육 프로그램 58
(1) 미국의 지역사회 학교 평생교육 58
(2) 일본 지역사회 학교의 평생교육 61
VI. 평생교육 활성화를 위한 제언 63

본문내용

최근 교육에 대한 논의 중에서 '평생교육'은 중요한 화두 중의 하나가 되고 있다. 오늘날 정보화 사회가 도래하면서 사회 전반의 패러다임이 커다란 전환점을 맞이하고 있다. 인터넷이라는 새로운 사이버 공간(cyber space)을 통해서 정보의 공유가 이루어지고 세계화가 가속되고 있다. 산업구조 또한 이전의 후기 산업사회와는 다른 새로운 양식으로 재편되고 있다. 이러한 사회를 살아가는 사회의 구성원들의 삶 또한 변화하는 양상을 보여준다. 정보화시대에서의 지식은 그 지식을 어떻게 창의적으로 발휘하느냐에 따라 커다란 부가가치를 창출해낼 수 있다는 점에서 그 중요성이 더욱 증대되고 있다. 이러한 경향과 함께 지식을 다루는 교육의 중요성 또한 그 어느 때보다 강조되고 있다고 할 수 있겠다.
기존의 학교교육 또한 이러한 시대적 변화에 적절하게 대응하기를 요구받고 있다. 기존의 학교교육에서 이루어지던 형식적 교육은 일정한 연령의 학습자만을 중심 대상으로 하여 한정된 내용이 한정된 방법으로 가르쳐져왔다. 이러한 교육의 형태로는 사회의 요구에 미치지 못하는 것이 현실이다. 이러한 교육적 상황은 다른 형태의 교육을 요구하게 되었다. 그것이 바로 인간이 생활하는 모든 공간에서 형식적, 비형식적으로 이루어지는 평생교육이다.

참고 자료

없음