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평생교육의 여러 형태와 학교교육과 평생교육의 차이점, 학교교육과는 다른 평생교육의 필요성과 앞으로 평생교육의 과제

*장*
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최초 등록일
2023.12.21
최종 저작일
2023.12
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 여러 형태들
2. 학교교육과 평생교육의 차이점
3. 학교교육 외의 평생교육의 필요성
4. 앞으로 평생교육의 과제와 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

평생교육은 현대 사회에서 더 이상 학교 교육만으로는 충분하지 않다는 인식 아래 발전하고 있는 교육의 한 형태로, 개인이 일생 동안 계속해서 학습하고 발전할 수 있도록 지원하는 체계다. 전통적으로 교육은 주로 어린 시기부터 성인까지의 일정한 단계에서 이루어지는 학교 교육이 중심이었다. 그러나 빠르게 변화하는 현대 사회에서는 새로운 지식과 기술이 지속적으로 출현하며, 일자리의 성격 또한 급변하고 있어 단기적이고 지속적인 학습의 필요성이 대두되고 있다.
이에 따라서, 평생교육은 학교 교육 외의 다양한 형태로 나타나고 있으며, 이를 통해 사람들은 자신의 능력과 지식을 지속적으로 개발하고 향상시키는 기회를 얻고 있다. 이러한 평생교육은 언제나 어디서나 가능한 온라인 강의부터 실제 체험을 통한 학습까지 다양한 형태를 가지고 있다.

Ⅱ. 본론

1. 평생교육의 여러 형태들

1) 직업 교육
평생 동안 새로운 직업에 대비하거나 현재의 직무에서 필요한 역량을 강화하기 위한 교육이 포함된다. 기술의 발전과 산업의 변화에 따라 직업 교육은 계속해서 발전하고 새로운 기술에 대한 학습 기회를 제공한다.

2) 취미 및 관심사에 대한 학습
평생교육은 학습자의 취미나 특별한 관심사를 위한 다양한 강좌와 활동을 제공한다. 음악, 미술, 체육, 요리 등과 같은 분야에서의 활동을 통해 창의적이고 흥미로운 경험을 쌓을 수 있다.

3) 언어 교육
새로운 언어를 학습하거나 외국어 능력을 향상시키기 위한 언어 교육은 평생교육의 중요한 부분이다. 이는 다양한 언어 강좌나 언어 교환 프로그램을 통해 이루어질 수 있다.

4) 기술 향상을 위한 교육
빠르게 발전하는 기술 환경에서, 개인이 현대 사회에서 필수적으로 요구되는 디지털 기술과 관련된 교육이 포함된다. 컴퓨터 프로그래밍, 디지털 마케팅, 데이터 분석 등의 분야에서의 교육이 평생 학습의 일환으로 제공된다.

참고 자료

안병환 외, 「평생교육방법론」, 동문사, 2023
신승인 외, 「평생교육방법론」, 학지사, 2022
김영광, 「평생교육」, 교육대학원, 2011
한숭희, 「평생학습사회연구」, 교육과학사, 2010
현영섭 외, 「평생교육론」, 박영스토리, 2023
김창엽, 「국내의 평생교육 개념 연구에 대한 분석」, 평생학습사회, 2018
강태중 외, 「평생학습의 사회적 성과 탐색」, 평생교육학연구, 2010
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