목차

제 2장 교육사상사
제 1절 고대의 교육
1. 원시사회의 교육
2. 희랍의 교육
제2절 중세의 교육
1. 중세유럽의 사회상
2. 기독교와 교육
3. 스콜라 철학과 교육
4. 기사도 교육
5. 대학의 교육
6. 시민 교육의 발달
제 3절 문예 부흥과 종교 개혁기의 교육
1. 문예부흥기의 인문주의 교육
등등

본문내용

1. 과학 운동과 실학주의 교육
⑴ 실학주의 발생배경
① 비현실적 교육관(타락한 인문주의. 종교개혁기의 신비주의) 비판
② 자연과학적 지식의 발달과 지리상의 발견
③ 사고의 혁명(신중심→ 인간중심)이 나타남
⑵ 특징
① 고전 중심보다는 실용적 교과 중요시: 외국어, 모국어, 법률, 실과, 자연과학
② 실용성을 교육의 목표로 삼음→ 언어 이전에 사물을 제시→ 시청각교육 방법. 직관교수 이론
③ 교육의 새로운 방법으로 시행, 관찰, 실험에 중점을 둠
④ 기억, 상상보다 경험 중시
⑤ 교구로는 표본, 지도, 지구의, 회화 등의 시각적 재려 사용

참고 자료

없음