서양교육사 5장 대학의발흥 정리

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목차

1. 암흑시대의 종결
2. 대학의 기원
3. 대학 체제의 발달
4. 대학 교과의 조직
5. 영국과 스코틀랜드의 대학
6. 대학 이하 단계의 학교 교육

본문내용

1. * 암흑시대
- 고대 로마 몰락 후 학문과 예술의 부흥을 보게 되는 15세기경까지의 중세시대.
- 로마 붕괴 이후 6백 년 동안을 역사적 증거가 불충분하다 하여 특수한 의미에서 암흑시대라고 부르지만, 오늘날 이 말은 잘 사용되지 않음.

2. 위험한 처지에 놓였던 교육
- 유럽은 불안정 상태
- WHY?
샤를르 대제의 제국 → 후계자의 무기력한 통치 하에 불란서, 독일, 이탈리아로 분열될 운명에 놓임
- 세 방향에서 유럽의 기독교국을 위협하고 있던 외족의 침입 (노르웨이족, 사라센 정복자들, 무어족, 터어키족, 마지야르족 등)

3. AD 11세기: 큰 시련에서 벗어나 안정을 되찾음
유럽에 흡수되거나 물러난 외적 → 번영 재빠르게 회복, 확고하게 확립된 문명 상태 ⇒ 암흑시대의 종결과 본격적인 도덕적 지적 각성

4. 직접 및 간접적으로 풍부해진 서부 유럽의 삶 (11세기 문명: 大禍 → 大福)
- 북쪽의 '야만인들'의 침입으로 인한 새로운 문화와 남성기질에 각성.
- 구교와 신앙, 희랍의 과학과 철학에 크게 영향을 받은 무어족, 유럽에 동화되길 거부 → 구교의 세력으로부터 기독교 국가는 그들의 신앙을 지키기 위해 더 높은 지적 수준을 필요로 함
- 마지야르족; 유럽에 성곽 도시가 건설되도록 함으로써 중부 유럽, 이탈리아의 사회생활에 근본적인 변화를 초래

5. 다른 나라 도시에 비해 특이한 점이 없었던 이탈리아의 도시
- 자기방어의 능력을 가진 대규모 도시의 형성으로 인한 획기적인 정신적 자세 변화.
- 과거, 개인의 기업심 및 주도권 전적 마비, 소수 집권층만이 진정한 의미에서의 자유 누리기 가능→ 이 모든 것을 바꾸어 놓은 도시의 발생과 성장
- 도시의 성곽 안에서 점점 더 독립을 획득한 시민들 → 일상생활 사무 처리를 위한 의회 조직, 상공업 보호 조정을 위해 조합 결성⇒ 자율성의 점진적 증대→ 교회와 국가의 통치가 부과하는 제약에서부터 자유 확보

참고 자료

윌리암보이드 | 이홍우 역 | 교육과학사 | 2008.02.29