창작동화, 전래동화로부터 배워야 할 것 18. 전래동화의 특징 19. 생활동화의 가치 20. 환상동화의 특징 21. 지식 정보책의 가치 22. 동요와 동시 차이점 (포스트? ... 필기 [창작동화 구분] 구분 사실동화 환상동화 공통점 창작동화창작동화 주제 - 인간 본성에 대한 기본적 진리 - 인간문제, 인간관계, 가정 인간의 정서, 가치, 관계, 보편적 진리 ... 창작동화 포스트?
안티동화가 아닌 것은? ? 신데렐라 5. 동화문학 다른기능? - 오락적기능 6. 전래동화와 같은의미 아닌 것은? - 요정동화 7. 창작동화와 장르상 거리 먼 것? ... 독일어로 한국의 전래동화 소개 ? 아르노우스 15. 노간주나무에 대한 사례분석 ? G.칼로 16. 다원 발생설의 대표적인 동화이론가 ? 생존 17. ... 동화의 이해 중간 문제 1. 메르헨 세계가 아닌 것은 ? 과거의세계 2. 동화문학 제 4의 문학장르? - 삽화적이다 3. 독일 동화문학 전성기? - 19세기 4.
.1) 입에서 입으로 전해져 내려온 구전동화부터 현대의 창작동화까지 발전해온 가운데 가장 큰 맥락을 갖는 전래동화와 환상동화에 대해 알아보도록 하자. ... 네이버검색-동화. 한국민족문화대백과. 한국학중앙연구원. 2. 윤금아. 유아교육용 전래동화의 가치관 연구, 경기대학교 대학원 문예창작학과 아동문학전공 석사학위논문. 2005 3. ... 하지만 가장 두드러진 다른 특성은 창작자가 뚜렷하다는 것과 그렇지 않다는 것의 차이일 것이다.
우리나라의 민족적인 정서를 바탕으로 한 고유한 이야기로 구성이 다시 되고나, 새로운 창작이 가미된 여러 소재의 동화들이 현재 많이 존재하고 있다. ... 시의 리듬은 산문인 동화 등과는 달리 질서와 규칙성을 기본으로 하고 있다. 그렇기에 리듬에 대한 이해는 시를 창작하고 이해하는데 있어 필수적인 요소이다. ... 전래동화 1) 개념 전래동화는 “옛날부터 전해오는 이야기”로 전설, 설화, 민담, 설화가 포함된다.
본론 2.1 이론적 배경 2.1.1 그림책의 정의 2.1.2 그림책의 분류 2.1.2.1 전래동화 그림책 2.1.2.2 창작동화 그림책 2.1.2.3 운문 그림책 2.1.2.4 지식정보 ... 즉, 그림책은 어린이들에게 교육적·문학적·예술적인 경험의 자원이 되는 것이다. 2.1.2 그림책의 분류 그림책은 크게 전래동화, 창작동화, 운문, 그리고 지식정보 그림책으로 구분할 ... 수 있다. 2.1.2.1 전래동화 그림책 전래동화란 옛날부터 구전된 설화(신화, 전설, 우화, 민담 등)를 말하며, 이러한 이야기가 어린이를 대 감정(희망, 용기, 두려움, 기쁨 등
또한 전래동화는 권선징악을 주제로 하여, 단순하고 간결하며 반복적이고 누적적인 구성, 대립적인 인물구조 특유의 유머로 이루어져 유아가 이해하기 쉽고 창작동화와는 달리 민족의 정서와 ... 전래동화를 알아보려고 한다.대한민국 국민이라면 누구나 아는 “흥부와 놀부”와 이와 비슷한 내용의 베트남 전래동화 “별나무 이야기”를 읽어보고 공통점과 차이점 등을 비교해보고자 한다. ... 전래동화의 모든 이야기는 궁극적으로 한 뿌리에서 나와 세계로 퍼졌다는 이야기가 있다. 이것이 단기원설이다.
그림책의 종류로는 전래동화인 민담, 신화, 전설, 우화, 전래동요와 창작동화인 환상동화, 사실동화, 지식정보 그림책, 동요, 동시 등이 있다. ... 창작동화에 나오는 인물로 나누어지며 민담에 나오는 인물은 비교적 단순하고 평면적이며 전형적인데 비해 환상동화나 창작동화의 인물은 개성이 뚜렷하고 다면적이며 입체적이다. ... 배경은 이야기의 사건이 발생하여 전개되는 시간과 공간을 말하는 것으로 시간적 배경, 장소적 배경으로 나눌 수 있고 전래동화와 같은 그림책은 시대적 배경, 공간적 배경이 단순하게 처리되지만
환상동화의 정의 전래동화(작가무상) / 창작동화(작가) - 환상동화/사실동화 실제로 일어날 수 없는 일이나 사건, 존재하지 않은 사람이나 대상에 대한 꾸며진 이야기이다. ... : 마더구스 -샤를르 뻬로의 마더구스 이야기에서 유래 -어린이들이 좋아하는 시적 운율이 담긴 이야기를 지칭 -여러 가지 상황에서 노래 또는 이야기로 구전되어 오거나 창작된 전래동요 ... 유아신문에 피노키오의 모험을 연재 교훈적이지만 그 당시 순수하나 즐거움과 환상, 모험, 생동감, 감흥 을 주는 책으로 큰 반향을 일으킴 ● 덴마크 - 안데르센 :근대적 아동문학, 창작동화의
아이들이 보기 편하게 수정한 내용도 많기 때문에 창작동화로 분류하기도 한다. ... 그 뒤 조선 초에는 전래설화의 소설화 경향에 따라 〈콩쥐팥쥐〉· 〈흥부전〉 등이 소설로 재구성되었고, 조선말에는 〈녹두요〉· 〈파랑새요〉 등의 참요적 전래동요가 있었다. ... 창작동화에서는 타인과의 관계를 중시 여겨 긍정적인 감정을 일깨우고, 더불어 살아가는 삶을 배워나가게 한다.
보통 전래동화와 같은 경우에는 명확한 주제를 가지고 있지만 창작동화와 같은 경우는 열린 주제를 가지고 있는 경우가 많아 읽는 독자마다 느끼는 주제가 다를 수 있다. ... 많은 전래동화는 권선징악의 요소를 담고 있는데 이러한 내용은 아동의 도덕성 발달에도 영향을 미치기도 한다. ... ·창작동화로 열린 주제를 가지고 있어 독자마다 주제를 다르게 해석할 수 있다. ·내가 생각하는 괴물들이 사는 나라의 주제는 가족과 집의 따듯함이다.
(그림형제) 문제 40 작가 미상으로 구전되어 내려온 전래동화와 특정 작가가 쓴 창작동화의 중간 개념으로 그림동화를 지칭하는 용어는 다음 중 어느 것인가? (서적 동화) ... (금거북이) 문제 9 한국의 전래동화 에서 '밤'과 그림동화 에서 '숲'이 상징하는 것은 다음 중 어느 것인가? ... (배) 문제 24 한국의 전래동화 에서 주인공의 양손이 재생되는 장소는 다음 중 어느 곳인가?
이때 창간한 어린이는 최초의 창작 동요와 동화를 개재하였고 동요, 동화, 동극의 장르구분을 확실하게 하였다. ... 동요 단체로 꾀꼬리회 조선 아동예술 연구협회, 다알리아회, 조선동요 연구협회등 다양한 동요 단체들이 활동을 하였는데 전래 조선동요를 전국에 중계방송을 실시하였고, 어린이 합창대를 만들어 ... 이러한 결과로 어른 작가와 소년들의 합작품인 동요가 창작되는 특별한 현상이 발생되었는데 이때 발생한 동요가 현재까지 부르는 동요가 창작되는 견인차 역할을 하였다, 동요단체의 결성과
그래서 흥부와 놀부라는 친숙한 전래동화를 주제로 시장 나들이 행사를 기획하여, 지역주민과 아동들이 친근하게 전통시장을 경험할 수 있도록 장려하는 컨텐츠를 제작하였습니다. ... 엽전 모으기, 박 터트리기, 동화 속 포토존 등 다양한 부스 중 저는 ‘엽전 모아 박 바꾸기’ 부스를 메인 담당으로 기획했습니다. 1달이라는 짧은 기간 동안 기획서와 예산안을 작성하고 ... 이렇게 창작과 교류를 중요한 가치로 여기는 저는, 계속해서 관련된 활동들에 도전하였습니다.
전래동화처럼 명확한 주제가 있는 아동문학도 있고 최근 창작된 아동문학의 경우 열린 주제로 끝을 맺는 경우도 빈번하다. ... “아동문학은 작가가 동심으로 돌아가고자 희망하는 어른들을 위한 목적으로 창작한 동화와 시, 희곡과 소설 등을 총칭한다.” 1-3) 아동문학의 대상 아동복지법에 따르면 현재 우리나라는 ... 예를 들면 전래동화의 작품 구성은 주인공과 배경에 대한 간단한 전개를 시작으로 등장인물들 간의 갈등과 고난을 통해 결말에서는 행복하게 끝나거나 권선징악의 흐름으로 끝나는 것이 대표적이다
전래동화의 종류에는 민담, 신화, 전설, 우화, 전래동요 등이 있고 창작동화로는 환상동화, 사실동화, 지식정보그림책, 동요, 동시 등을 포함한다. ... 그림책의 개념 그림책은 아동문학의 종류 중 하나로 전래동화와 창작동화로 나누어 살펴볼 수 있다. ... 참고문헌 · 아동문학교육 통합교안 · 동화 괴물들이 사라졌다. 박우희 글, 그림.
아동문학 구성요소에 따른 분석 1) 선정 동화 분석을 위하여 선정한 동화는 똑똑 안녕하세요 라는 창작동화이다. ... 전래동화의 등장인물은 매우 선하거나 악하거나, 바보스러움 등 전형적 특성을 가진 인물 혹은 현실에 존재하지 않는 요정, 마법사, 마녀, 산실령, 도깨비, 선녀 등이 나타나고 전래동화에서 ... 전래동화의 경우 옛날 옛적에~ 등으로 시작하는 서두로 시작하여 특성의 시간이나 공간을 제시하지 않고 전형적인 이야기의 방식을 갖는다면 환상동화는 현실과 환상적 시공간을 넘나들며 이야기가
전래동화는 정말 우리의 조상들이 겪고 실제로 과거에 있었을 법한 이야기를 통해 아이들이 가지고 있는 감정을 해소하며 의미 있는 체험으로 받아들이게 한다. , , , 과 같은 전래동화는 ... 이렇게 전래동화는 아이들이 주체로서 성장해나가는 데 자아를 형성시켜준다는 점에서 충분한 가치와 교육적 의의를 가지고 있다. ... 필자가 이번 과제를 통해 선정하여 분석해본 전래동화의 가 가지고 있는 아동문학의 가치는 바로 아이들의 무궁무진한 상상력을 자극한다는 점이다.
유아문학의 장르 전승문학→전래동화, 우화, 전래동요 환상문학→환상동화 사실문학→생활동화, 전기 정보책→지식 그림책 동요, 동시 환상동화 정의: 현실과는 다른 초자연적인 소재나 대상, ... 전래동화, 생활동화, 환상동화, 미스터리의 배경은 다르다. 전통문학- 모호하고 일반적, 시간의 제한이 없는 이야기, 불특정 시간과 공간. ... 전래동요 전래동요의 정의: 아이들이 부르는, 아이들의 감정이나 심리를 나타낸 노래. 전래동요의 유형: 동.
물론 전래동화와 설화는 크게 차이점이 없을지도 모르지만 창작동화는 설화와 분명한 차이가 있기 때문이다. ... 최운식과 김기창도 “전래동화는 설화의 한 부분일 뿐이고, 설화가 모두 전래동화인 것은 아니다. ... 특히 우리나라의 동화는 서구의 전래동화 영향을 받은 근대적 문학 장르라고 볼 수 있다.
아동문학 중 전래동화나 환상동화를 주제로 선택하여 아동문학의 구체적인 설명과 내가 주인공이라면 어떤 상황으로 진행할지에 대해 교육적 가치와 함께 기술하시오 주제: 전래동화와 교육적 ... 동화 중 하나인 전래동화 역시 아동에게 필요한 문학 중 하나라고 볼 수 있다. ... 본론 전래동화의 매력은 호기심에서 시작된다. 아동은 신선한 소재의 동화에 흥미를 느끼게 되고, 여러 번 읽게 되면 점차 익숙해진다.
