초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고

소개글

아동문학교육
주제:초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해봅시다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동기의 특징과 아동문학
2. 아동문학의 구성요소

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동문학은 아동을 독자로 하는 문학으로 정의할 수 있다. 아동문학은 단순히 책을 읽고 언어를 발달시키는 것은 아니다. 아동문학 속에 내포하고 있는 다양한 주제와 배경은 아동을 전인적으로 발달시키는데 매우 중요하게 작용하게 될 것이다. 아동이 읽는 문학작품이 아동의 도덕성이나 사회규범을 익히고 사고를 형성하는데 중요한 영향을 미친다는 것을 생각해보면 아동에게 제공되는 문학작품의 질과 내용에 대해 고민하지 않을 수가 없다. 본 레포트에서는 아동기의 특징에 대해 알아보고 아동기의 특징에 따른 문학작품의 선정과 아동문학작품의 구성요소를 제시하고 아동기에 적합한 문학작품을 선정하여 문학작품에 구성요소에 따라 정리하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 아동기의 특징과 아동문학
초기 아동기(5세~8세)는 학령기에 접어드는 시기로 지각, 사고력, 추론능력과 같은 지적발달이 이루어지는 매우 중요한 시기이다. 피아제에 의하면 7세경부터 11세까지를 구체적 조작기로 논리적 사고가 가능한 시기로 보았는데 초기 아동기는 전조작기의 말과 구체적 조작기가 시작되는 시기로 가역성, 탈중심화, 위계적 유목화 등의 특징을 갖는다.

참고 자료

아동문학 강의자료
http://files.foxqnqn.webnode.kr/200000039-23c7e24c2e/(%EC%99%84)%EC%95%84%EB%8F%99%EB%AC%B8%ED%95%99.pdf
아동문학. 공인숙, 김영주, 최나야, 한유진 (양서원. 2013년)