그렇다면 전래동화 『노인과 고목』과 창작동화『소쩍새를 사랑한 떡갈나무』를 중심으로 동화의 개념과 의미를 알고, 전래동화와 창작동화를 비교해 보도록 하겠다. ... 창작동화『소쩍새를 사랑한 떡갈나무』 그러면 이제 전래동화와는 그 표현을 달리하는 창작동화에 대해 살펴보겠다. ... 즉, 창작동화는 전래동화와 엄연히 다른 차이가 있지만 창작동화에서의 초자연적인 기이함의 상상이라든가 아니면 적어도 비현실적인 상상은 전래동화의 그것과 밀접하게 연결되어 있는
아래는 4학년 교재에 있는 삼 년 고개 라는 전래동화와 꽃신의 꿈 이라는 창작동화를 비교해 본 것이다. ... 국어과 교육Ⅰ 레포트 전래동화와 창작동화의 비교 (4학년 : 삼 년 고개 와 꽃신의 꿈 ) 이번 과제는 다른 과제들보다 더 흥미와 관심이 있었기 때문에 과제를 하면서도 재미있게 ... 동화와 창작동화의 차이점을 잘 보여주고 있다.
창작동화는 그 정도가 전래동화에 비해 조금 덜 한 것으로 파악되었다. 4. 전래동화와 창작동화 교과서의 제재 수록 양상 가. ... 교과서에 실린 전래동화와 창작동화 작품 비교 -‘장끼전’과 ‘항아리의 노래’를 중심으로- 장끼전과 항아리의 노래 줄거리 대상 동화 장끼전(전래동화) 항아리의 노래(창작 ... 아동문학 상의 전래동화와 창작동화의 위치 가.
나오며 전래동화와 창작동화의 특징을 간략하게나마 비교해 보았다. ... 전래동화와 창작동화 각각의 예를 통해 이를 명확히 파악할 수 있을 것이다. ... 전래동화와 창작동화는 결말 부분에서도 서로 다른 특징을 지니고 있다. 전래동화는 결말 부분도 마찬가지로 상투적인 서술 방법을 채택한다.
동화의 종류 1) 전래동화 (1) 전래동화의 특징 2) 창작동화 (2) 창작동화의 특징 4. ... 보편적으로 동화는 창작과정론에 입각해서 전래동화와 창작동화로 구분할 수 있고 창작동화는 독자들의 연령에 따라서 유년동화와 저학년을 위한 동화, 고학년들을 위한 동화로 나눌 수 있다. ... 옛 선조들의 소박한 삶의 모습을 잘 느낄 수 있게 구성하며 그 민족이 가지고 있는 정서와 문화적 분위기들을 잘 드러낸다. 2) 창작동화창작동화는 전래동화와 정반대되는 개념을 가졌으며
아동문학교육 주제: 전래동화와 환상동화의 텍스트를 소개하고 그 특성을 비교하기 - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 전래동화 2. 환상동화 3. 특성비교 Ⅲ. 결론 Ⅳ. ... 전래동화는 일어나기 어려운 일들을 현실인 것처럼 글을 써서 내용을 전개한다. 햇님과 달님이라는 전래동화도 굉장히 유명한 전래동화인데 오누이가 해와 달이 된다는 내용이다. ... 동화에는 여러 종류가 있지만 크게 우리는 전래동화와 환상동화를 이야기할 수가 있다.
번역 및 소개가 한국의 동화문학에 미친 영향 - 한국의 전래동화를 발굴, 정리하도록 일종의 자극제 역할 - 창작동화의 창작의욕 고무 -> 창작동화의 소재나 모티브, 주제설정과 문체 ... 정서, 감정 가장 잘 표현할 수 있는 문학 장르 - 전래동화의 수집 및 편찬뿐 아니라 수많은 동화작품 창작 : 19C는 독일동화문학의 전성기 [동화의 장르특성] 1. ... 정리과정 2) 한국전래동화의 독일어 번역본 - 아르노우스의 한국의 전래동화와 전설 - 에카르트의 한국의 전래동화와 이야기.
전래동화가 민중과 민족이라는 집단에 의해 자연적으로 발생된 것임에 반해, 창작동화는 창작의 의도를 가지고 제작한 작품이다. ... 동화의 형태 (1) 전래동화전래동화는 말 그대로 옛날부터 전해져 내려오는 동화를 의미하며, 어떤 개인이 의도적인 작의로 인해 창작한 것이 아니라 지속적으로 이어지는 삶 속에서 자연스럽게 ... 전래동화의 사건과 소재, 인물이나 서술방식을 가지고 오는 경우가 많으며 그로 인해 전래동화와 유사한 특징을 공유하고 있다. (6) 생활동화 생활동화는 환상동화나 전래동화에 비해서
전래동화 vs 창작동화전래동화 창작동화 전달 매체/방식 직접소통 ? 구전 ? 기억 - 일시적 간접소통 ? 문서 ? ... 서적동화: 작가 미상으로 구전된 전래동화와 특정 작가가 쓴 창작동화의 중간 개념 ? 마법동화: 그림형제의 동화집에 실린 동화의 1/3 이상이 경이로운 사건을 다루고 있음 ? ... 환상을 실현하기에 적합하며 자신의 감정을 잘 표현할 수 있는 문학 장르 ④ 전래동화 수집 및 편찬뿐만 아니라 수많은 동화창작 → 19세기 독일 동화 문학의 전성기 선도 6.
각 그림책에 대해서 설명하기에 앞서, 전래동화와 환상동화에 대한 설명을 다음과 같다. 전래동화와 환상동화는 몇 가지 중요한 차이점이 존재한다. ... 위에서 설명한 기준으로 바탕으로 필자는 전래동화 장르에서는 토끼와 거북이를, 환상동화 장르에서는 어린왕자를 선정했다. ... 반면에 환상동화는 작가의 상상력에서 비롯된 것이다. 작가는 새로운 세계를 창조하며 이야기를 구성한다. 전래동화와 환상동화 모두 초월적인 요소를 포함하고 있다.
동화 구분] 구분 사실동화 환상동화 공통점 창작동화창작동화 주제 - 인간 본성에 대한 기본적 진리 - 인간문제, 인간관계, 가정 인간의 정서, 가치, 관계, 보편적 진리 등장인물 ... (특징소개) 전래동화는 대부분 발달, 전개 및 절정, 결말의 형식을 띤다. 발단 부분에는 ‘옛날 옛날에... 어느 곳에...’ ... - 소설 (일반적으로 어떤 사건이 일어났는지 시간 순서대로 나열한 것) 둘째, 플롯 면에서도 전래동화의 특성을 살펴볼 수 있다.
전래동요는 개인의 창작물이 아니 사회의 발전 단계에 따른 집단적인 창작물이라 할 수 있는데, 어린이의 감정이 함축돼 있고, 자연스러운 리듬이 모국어의 율조와 비슷해 아동들이 쉽고, ... 어린이들이 전래동요를 재미있게 경험하는 과정에서 가사의 창작과 장단을 율동으로 표현하는 신체활동과 더불어 우리 민족의 문화를 이해 할 수 있을 것이다. ... 동화시작 노래를 함께 부르고 동화를 들려준다. 동화를 마친 뒤 오늘 수업할 목표를 제시한다. -동화를 듣기위해 집중하고, 교사와 함께 동화 시작노래를 부른다.
독일의 그림 형제(Jacob Grimm, Wilhelm Grimm)는 독일의 민화를 수집하여 (1812)을 발표하게 되는데 전래동화에 대한 학문적인 자료 수집과 연구와 통해 전래 ... 그가 쓴 (1697)에는 나 , , 그리고 등의 유명한 이야기가 실려 있으며 이 이야기들은 지금까지 프랑스의 전래동화로 많은 사랑을 받는 동시에 다양한 문화 상품으로 변주되어 소개되고 ... 창작되기도 했다.
예전과 다르게 다양한 철학, 인성, 창작등 오늘날의 사회에 맞는 인간형을 들려주는 동화가 다양하기 때문에 전래동화를 아이들에게 들려주기 위해서는 아동문학의 정의에 맞게 좀 더 내용을 ... 이처럼 전래동화에는 모순된 권선징악과 성차별, 잔혹동화가 포함되어 있어 오늘날 전래동화를 아이들에게 들려주길 꺼려하는 성인들도 많다고 한다. ... 대부분의 전래동화와 마찬가지로 전래동화 혹부리 영감도 착한 사람은 복을 받고 나쁜 사람은 벌을 받는 단순한 논리를 재미있는 이야기를 통해 아이들에게 전달할 수 있다.
또, 동화의 경우, 전래동화가 먼저 생겨나고, 그 이후 창작동화가 등장하게 되었는데, 먼저, 전래동화는 권선징악의 형태를 보이는 것이 다수다. ... 그리고 창작동화로는 안데르센의 동화를 대표적으로 꼽을 수 있는데, 서정적이고 다소 예술적이다. 우리나라의 경우, 1930년대 이후에야 창작동화가 제법 창작된다. ... 한편, 갑오경장 때에는 창작동요가 유행하게 되는데, 이 시기에는 감상주의로 인해 민중들의 애환과 어두운 마음을 그린 창작동요들이 우후죽순으로 등장하게 된다.
아동문학의 장르- 전래동화 (1) 전래동화의 정의 전래동화는 예전부터 사람들의 입을 통해 전달되는 것으로 그 내용이 아동에 적합한 것을 의미한다. ... 전래동화는 이야기의 흐름이 분명하고 갈등구조가 있고 이것이 해결되는 형식의 이야기가 대부분이어서 아동이 즐겁게 보는 장르이다. (2) 전래동화의 특징 전래동화의 특징은 첫째, 주제 ... *참고문헌 -김현자, 조미영 외 공저(2013), 아동문학, 창지사 -이채철(2014), 아동문학의 이해, 국학자료원 -김자연(2007), 아동문학의 이해와 창작의 실제, 청동거울
전래동화처럼 명확한 주제가 있는 아동문학도 있고 최근 창작된 아동문학의 경우 열린 주제로 끝을 맺는 경우도 빈번하다. ... “아동문학은 작가가 동심으로 돌아가고자 희망하는 어른들을 위한 목적으로 창작한 동화와 시, 희곡과 소설 등을 총칭한다.” 1-3) 아동문학의 대상 아동복지법에 따르면 현재 우리나라는 ... 예를 들면 전래동화의 작품 구성은 주인공과 배경에 대한 간단한 전개를 시작으로 등장인물들 간의 갈등과 고난을 통해 결말에서는 행복하게 끝나거나 권선징악의 흐름으로 끝나는 것이 대표적이다
실제로 교육부에서는 2015 개정 교육과정에 따라 2017년 3월부터 초등학교 1·2학년 국어 교과서에 실린 창작동화 중 절반 이상을 전래동화 또는 위인전으로 교체하였다. ... 이러한 문제점을 해결하기 위해 동화작가들은 다양한 소재와 주제를 담은 작품을 창작하려고 노력하고 있지만 아직까지 많은 작가들이 자신의 경험에만 의존하거나 유명한 전래동화들을 그대로 ... 이를 위해 아동문학 전문가들은 동화책뿐만 아니라 시, 그림, 음악 등 다양한 매체를 활용한 통합형 독서 프로그램 개발이 필요하다고 강조한다.
