경험중심 - 듀이 실천론자 귀납법 현장학습 강조 실용노선 연역론자 학문중심 - 사고력 지식을 중시한다 많은 지식을 중시한다 암기위주 국어국문학적 지식 4차교육과정 인간중심 - 수준별 ... 읽듣) + 언어(문법) + 문학 국어교육학 기틀 마련 문종별 단원 구성방식 - 같은 종류의 글을 두세 개 묶어 구성해 그 단원 학습을 통해 해당 문종에 대한 지식을 집약적으로 학습할 ... 학습을 실천하는 것 문서로서의 국어과 교육과정 = 국어과 교사가 교육을 자율성과 교사의 전문성을 침해하게 된다. ★ 교육과정 운영법은 국가마다 차이가 있다.
국어과 교수 학습 모형과 절차는 어떠한가 국어과 교수학습모형 이란 ? ... 국어과 교수 학습 방법 및 수업 방법 Contents* Contents Contents Contents Contents Contents* 1 1. 국어과 교수 학습 현상이란 ? ... ① 국어과 교수 ․ 학습 국어과 수업 시간에 교사와 학습자 사이에 일어나는 의도적 활동 , 생산적인 의사소통 - - 인지적 문제 해결과정 을 바탕으로 이루어진다 . - 언어 속의 문화
과거에는 국어 교과를 국어학과국문학의 지식을 지도하는 교과로 이해하였으나, 근자에 이르러서는 학생들의 언어 사용 능력을 신장시켜 주는 교과로 이해하게 된 것이다. ... 국어과(국어과교육)의 의미 Ⅲ. 국어과(국어과교육)의 성격 Ⅳ. 국어과(국어과교육)의 변화 1. 언어학에서의 변화 2. 문학에서의 변화 Ⅴ. 국어과(국어과교육)의 영역 Ⅵ. ... 특히 조기 영어교육 붐이 일고부터 부모들이 국어를 대수롭지 않게 여기고, 아이들을 영어학원으로 내모는 현실이라고 한다.
Ⅰ. 서론 - 단원 선택 및 이유제가 선택한 단원은 고등학교 선택과목인 문학교과서 ‘Ⅰ. 문학의 본질 영역’에서 ‘2. 문학의 기능과 가치’입니다. 학습지도안 계획에서 다룰 본시 주제는 ‘2. 문학의 기능과 가치’ 단원에서 ‘(1) 문학의 기능’입니다. 이 단원을 선택..
들어가며 한국어교육 분야의 양적 팽창은 그에 따른 세분화된 교육 과정을 요구한다. ... 국내 외국어로서의 한국어교육의 대상이 되는 성인 학습자들은 학습 목적에 따라 크게 다섯 부류로 나뉜다. ... 이는 학습자 중심의 수업을 구성하고자 하는 최근의 교육 기관 및 교재 개발자들이 특히 주목하고 있는 부분이기도 하다.
국어과 교육과정 1. 교육과정이란 무엇인가? 1.1. ... 이에 맞춰 지식과 기능을 겸비하는 학문주의 교육과정의 의미를 살려내기 위하여 언어학적 주장에서의 국어교육을 운영하였으며, 이를 위해 문형학습과 언어용법 학습의 도입으로 기능 언어 교육에 ... 이 시기의 국어과 교육과정은 경험적이고 생활 중심의 1차 국어과 교육과정에 학습 내용의 충실성을 가미하여 학습에 초점을 맞춘 교과중심 경험주의 교육과정으로 개편되었다.
교수 사항은 국민학교의 경우 국어 교과의 영역을 ‘읽기, 말하기, 듣기, 짓기, 쓰기’의 5개로 설정하였고, 중학교는 ‘읽기, 말하기, 짓기, 쓰기, 문법, 국문학사’의 6개로 설정하였다 ... 국어과 교육과정의 변천에 관한 연구는 지난날 국어과 교육의 흐름을 알게 한다. 이것은 국어과 교육에 대한 정체성을 더욱 분명하게 할 것이고 그 근본을 알게 할 것이다. ... 국어과 교육과정 Ⅲ 국어과 교육과정의 모습 1. 교수요목기 2. 제1차 교육과정기 3. 제2차 교육과정기 4. 제3차 교육과정기 5. 제4차 교육과정기 6.
. (-) 대 상 고등학교 1학년 장소 교실 지도교사 교 과 국어 단 원 3. ... 학 습 활 동 시간 교 사 학 생 도입 전시 학습 확인 이번 차시 예고 ?지난 수업에서 배운 내용을 질문하고, 요약해서 제시해준다. - 지난 시간에는 무엇을 배웠었죠? ... 문화를 보는 안목 (1) 책과 함께 문화 속으로 차시 1/3 쪽수 p.98~103 교육과정 성취기준 인기 도서를 읽고 책의 가치와 인기를 얻게 된 원인을 비판적으로 평가한다.
뮤지컬 관람보다는 국어과 교육론에 맞는 형태의 문화수업이 된다면 적합하다고 생각했다. ... 내가 국어과 교육론 수업에서 지적하고 싶은 점을 하나 꼽는다면 교수님의 수업 방식이다. ... 우리는 이 국어과 교육론 수업을 통해서 국어교육을 전반적으로 이해하고 다양한 수업 형태를 배우는 데에 목적을 두는데 이 토론식 수업은 이것과는 거리가 있다고 본다.
국어과 교육과정과 교재론 (9학년 읽기(1)) 읽기 영역의 교재화 방법 및 실제 -목차- Ⅰ. 성취기준 분석 Ⅱ. 담화의 선택 Ⅲ. 전 학년과의 연계성 Ⅳ. ... 20년 전까지만 해도 물리학자들은 시스템 구성요소들의 성질만 제대로 알면 그 시스템이 보이는 모든 현상을 설명할 수 있다고 믿었다.
2009 개정 국어과 교육과정 분석 1. ... 교과목 수 축소를 통한 학습부담의 적정화와 의미 있을 고려한 교과서 2009 개정 국어과 교육과정의 성취 기준은 학년군 개념이 적용되어 있다. ... 학년군 개정 교육과정의 특성을 반영하여 국어 학습이 좀 더 효율적으로 이루어질 수 있도록 하였다. 5) 교과서 사이의 연계성과 통일성을 강화한 교과서 두 권 교과서 “국어”와 “국어
현재 우리나라 사회에서 평생교육이 - 중략 - 피아제의 인지발달단계이론에 대하여 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. ... 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.Ⅰ. 들어가며 오늘날 우리가 살고 있는 사회는 지식·정보화 사회로 특징 지워진다.
언어영역을 국어학자나 국문학자들이 독점하고 있지 않다는 점은 ― 사실은 과점(寡占)이었다 ― 대단히 반갑고 다행스러웠다. ... 한국학, 한국어, 한국어교육 - 目 次 - Ⅰ. 문제의 제기 Ⅱ. 국내 한국학의 ‘민족 만들기’와 ‘근대 찾기’ Ⅲ. 한국학과 한국어 문학 Ⅳ. ... 한국학과 한국어 문학 국내 한국학의 ‘민족 만들기’와 ‘근대 찾기’는 우리말과 우리글 연구와 교육에서도 결코 예외가 아닌 듯 보인다.
제4판 한국문학통사 < 목차 > 제4판 머리말 1―3 1. 문학사 이해의 새로운 관점 1.1. 한국문학통사 1―15 1.2. 문학의 범위 1―19 1.3. ... 그 좋은 예인 과 에서는 여주인공을 남주인과 대등한 위치로 올려놓고 시련과 투쟁이 이어지는 영웅의 일생을 함께 보여주는 데서 한 걸음 더 나아가 여성 우위를 말하기도 했다. ... 역사적 사건 대신에 개인에 관한 일화를 기록한 글은 야사가 아닌 잡록이고 야담과 가까운 관녔고, (라) 간신의 박해 때문에 죽을 고비에 이르렀다가, (마) 전직 고관이 구출, 양육자로
(중학교의 경우 ‘읽기, 말하기, 짓기, 쓰기, 문법, 국문학사’ 6영역으로 구분) 교수요목 말미에는 ‘교수의 주의’항목을 달고 국어과의 지도방법에 대한만 교육과정의 구성을 ‘개정의 ... 최근의 국어과 교육과정 1. 2007년 개정 국어과 교육과정의 특성 2. 2011년 개정 국어과 교육과정의 특성 3. 2011년 개정 국어과 교육과정의 비판적 고찰 Ⅳ. ... 국어과 교육과정의 변천과 최근 동향 - 2011 개정 국어과 교육과정에 관한 비판적 고찰을 중심으로- Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 국어과 교육과정의 변천 1.
제7차 국어과 교육과정 내용은 국어과 교육 내용의 복합성 간과， 국어과 교육 목표와의 괴리， 언어 사용의 개인적인 측면만의 강조， 시대 변화에 따른 의사 소통 방식과 언어 사용 양식의 ... 이 연구의 목적은 제7차 국어과 교육과정의 ‘내용’을 비판적으로 고찰해 보는 것이다. ... 미반영， ‘수준’의 개념에 대한 혼선， 국어과 교육 영역간의 관련성 문제 회피 등의문제점을 지니고 있다.
위한 국어과 교육 내용을 선정하였다. ... 국어과 언어 활동은 창의성과 불가분의 관계를 맺고 있다. 국어과의 핵심인 언어 활동은 창의성과 결코 별개의 것이 아니고, 국어교육은 나름대로 독자적인 창의성 신장 교과이다. ... 그리고 언어 기능의 공통점에 기대어 교육 내용을 선정하였다.국어과의 핵심적인 교육 내용인 전략은 언어의 이해와 표현 활동에서 부딪치는 문제를 해결하는 데 사용하는 사람의 계획적인 사고
국어에 관심이 많고 나름 잘 한다고 생각을 한 것이 교대의 여러 학과 중에서 국어과로 오게 된 가장 큰 이유 중에 하나이다. ... 그렇게 교육을 받아왔으니 문학 작품을 그렇게 읽는 것이 어쩌면 당연한 것일 수도 있다. ... 그 덕분인지 고등학교 교내 국어경시대회(국어 문법 시험)에서 1등을 하고 수능 국어 문법 문제를 거의 틀리지 않고 다 맞힐 수 있었다.
